Kumpulan Puisi terbaru

PUISI

Saat kulihat diri-mu
Kulihat kesucian-mu
Keindahan-mu
Dan semerbak harum hati-mu
Aku mengharapkanmu
Tuk selalu berada di sisiku
Satu malam yang berlalu
Tak kan pernah kembali
Waktu yang terlewati
Membuatku mengerti
Bahwa aku selalu mencintaimu
Kemurniaan hati-mu
Kesucian batin-mu
Keindahan mata-mu






PUISI

Tak terlukis oleh kata2
Sungguh indah dirimu
Bagaikan bidadari
Turun dari Surga
Cantik dan Suci
Satu yang ingin selalu kukatakan
Aku selalu mencintaimu
Sekarang…Esok..
Maupun akan datang
Sampai akhir hayatku
Biarlah ajalku menjemput
Ku kan selalu mencintai-mu
Kekasih hati-ku…..
Tak kan pernah [...]






PUISI
~ DO’A UNTUK ORANG TUA ~

Ya Allah,
Rendahkanlah suaraku bagi mereka,
Perindahlah ucapanku di depan mereka.
Lunakkanlah watakku terhadap mereka dan
Lembutkanlah hatiku untuk mereka.
Ya Allah,
Berilah mereka balasan yang sebaik-baiknya
Atas didikan mereka padaku dan
Pahala yang besar
Atas kesayangan yang mereka limpahkan padaku,
Peliharalah mereka
Sebagaimana mereka memeliharaku.
Ya Allah,
Apa saja gangguan yang telah mereka rasakan,
atau kesusahan yang mereka derita karena


PUISI


Bicaralah dengan Bahasa Hati
Tak ada musuh yang tak dapat ditaklukkan oleh cinta.
Tak ada penyakit yang tak dapat disembuhkan oleh kasih sayang.
Tak ada permusuhan yang tak dapat dimaafkan oleh ketulusan.
Tak ada kesulitan yang tak dapat dipecahkan oleh ketekunan.
Tak ada batu keras yang tak dapat dipecahkan oleh kesabaran.
Semua itu haruslah berasal dari hati kita.
Bicaralah dengan bahasa hati








PUISI

Doa Hari ini
Bismillah irRahman irRaheem
In Name of Allah the Most Gracious, the Most Merciful
Ya Allah….
Seandainya telah Engkau catatkan….
Dia milikku tercipta buatku….
Satukanlah hatinya dengan hatiku….
Titipkanlah kebahagiaan antara kami…
Agar kemesraan itu abadi….
Ya Allah …
Ya Tuhanku yang Maha Mengasihi….
Seiringkanlah kami melayari hidup ini….
Ke tepian yang sejahtera dan abadi….
Maka jodohkanlah kami….
Tetapi ya Allah….
Seandainya telah Engkau takdirkan
Dia bukan milikku….
Bawalah dia

SYAIR AQIDAH MUSLIM

Jika pengikut Rasulullah adalah wahabi, maka aku
akui bahwa diriku wahabi.
Kutiadakan sekutu bagi Ilah, maka tak ada Ilah
bagiku selain Yang Maha Esa dan Maha Pemberi.
Tak ada kubah yang bisa diharap, tidak pula
berhala, dan kuburan tidaklah sebab di antara
penyebab.
Tidak, sama sekali tidak, tidak pula batu, pohon,
mata air, atau patung-patung.
Juga, aku tidak mengalungkan

angkatan dalam sastra Indonesia

Secara urutan waktu maka sastra Indonesia terbagi atas beberapa angkatan:
• Angkatan Pujangga Lama
• Angkatan Sastra Melayu Lama
• Angkatan Balai Pustaka
• Angkatan Pujangga Baru
• Angkatan 1945
• Angkatan 1950 - 1960-an
• Angkatan 1966 - 1970-an
• Angkatan 1980 - 1990-an
• Angkatan Reformasi
• Angkatan 2000-an
Pujangga Lama
Pujangga lama merupakan bentuk pengklasifikasian karya sastra di Indonesia yang dihasilkan sebelum abad ke-20. Pada masa ini karya satra di dominasi oleh syair, pantun, gurindam dan hikayat. Di Nusantara, budaya Melayu klasik dengan pengaruh Islam yang kuat meliputi sebagian besar negara pantai Sumatera dan Semenanjung Malaya. Di Sumatera bagian utara muncul karya-karya penting berbahasa Melayu, terutama karya-karya keagamaan. Hamzah Fansuri adalah yang pertama di antara penulis-penulis utama angkatan Pujangga Lama. Dari istana Kesultanan Aceh pada abad XVII muncul karya-karya klasik selanjutnya, yang paling terkemuka adalah karya-karya Syamsuddin Pasai dan Abdurrauf Singkil, serta Nuruddin ar-Raniri.[1]
Karya Sastra Pujangga Lama
Sejarah
• Sejarah Melayu (Malay Annals)
Hikayat
• Hikayat Abdullah
• Hikayat Aceh
• Hikayat Amir Hamzah
• Hikayat Andaken Penurat
• Hikayat Bayan Budiman
• Hikayat Djahidin
• Hikayat Hang Tuah
• Hikayat Iskandar Zulkarnain
• Hikayat Kadirun • Hikayat Kalila dan Damina
• Hikayat Masydulhak
• Hikayat Pandawa Jaya
• Hikayat Pandja Tanderan
• Hikayat Putri Djohar Manikam
• Hikayat Sri Rama
• Hikayat Tjendera Hasan
• Tsahibul Hikayat
Syair
• Syair Bidasari
• Syair Ken Tambuhan
• Syair Raja Mambang Jauhari
• Syair Raja Siak
Kitab agama
• Syarab al-'Asyiqin (Minuman Para Pecinta) oleh Hamzah Fansuri
• Asrar al-'Arifin (Rahasia-rahasia para Gnostik) oleh Hamzah Fansuri
• Nur ad-Daqa'iq (Cahaya pada kehalusan-kehalusan) oleh Syamsuddin Pasai
• Bustan as-Salatin (Taman raja-raja) oleh Nuruddin ar-Raniri









Sastra Melayu Lama
Karya sastra di Indonesia yang dihasilkan antara tahun 1870 - 1942, yang berkembang dilingkungan masyarakat Sumatera seperti "Langkat, Tapanuli, Minangkabau dan daerah Sumatera lainnya", orang Tionghoa dan masyarakat Indo-Eropa. Karya sastra pertama yang terbit sekitar tahun 1870 masih dalam bentuk syair, hikayat dan terjemahan novel barat.
Karya Sastra Melayu Lama
• Robinson Crusoe (terjemahan)
• Lawan-lawan Merah
• Mengelilingi Bumi dalam 80 hari (terjemahan)
• Graaf de Monte Cristo (terjemahan)
• Kapten Flamberger (terjemahan)
• Rocambole (terjemahan)
• Nyai Dasima oleh G. Francis (Indo)
• Bunga Rampai oleh A.F van Dewall
• Kisah Perjalanan Nakhoda Bontekoe
• Kisah Pelayaran ke Pulau Kalimantan
• Kisah Pelayaran ke Makassar dan lain-lainnya
• Cerita Siti Aisyah oleh H.F.R Kommer (Indo)
• Cerita Nyi Paina
• Cerita Nyai Sarikem
• Cerita Nyonya Kong Hong Nio • Nona Leonie
• Warna Sari Melayu oleh Kat S.J
• Cerita Si Conat oleh F.D.J. Pangemanan
• Cerita Rossina
• Nyai Isah oleh F. Wiggers
• Drama Raden Bei Surioretno
• Syair Java Bank Dirampok
• Lo Fen Kui oleh Gouw Peng Liang
• Cerita Oey See oleh Thio Tjin Boen
• Tambahsia
• Busono oleh R.M.Tirto Adhi Soerjo
• Nyai Permana
• Hikayat Siti Mariah oleh Hadji Moekti (indo)
• dan masih ada sekitar 3000 judul karya sastra Melayu-Lama lainnya


Angkatan Balai Pustaka
Angkatan Balai Pusataka merupakan karya sastra di Indonesia yang terbit sejak tahun 1920, yang dikeluarkan oleh penerbit Balai Pustaka. Prosa (roman, novel, cerita pendek dan drama) dan puisi mulai menggantikan kedudukan syair, pantun, gurindam dan hikayat dalam khazanah sastra di Indonesia pada masa ini.
Balai Pustaka didirikan pada masa itu untuk mencegah pengaruh buruk dari bacaan cabul dan liar yang dihasilkan oleh sastra Melayu Rendah yang banyak menyoroti kehidupan pernyaian (cabul) dan dianggap memiliki misi politis (liar). Balai Pustaka menerbitkan karya dalam tiga bahasa yaitu bahasa Melayu-Tinggi, bahasa Jawa dan bahasa Sunda; dan dalam jumlah terbatas dalam bahasa Bali, bahasa Batak, dan bahasa Madura.
Nur Sutan Iskandar dapat disebut sebagai "Raja Angkatan Balai Pustaka" oleh sebab banyak karya tulisnya pada masa tersebut. Apabila dilihat daerah asal kelahiran para pengarang, dapatlah dikatakan bahwa novel-novel Indonesia yang terbit pada angkatan ini adalah "novel Sumatera", dengan Minangkabau sebagai titik pusatnya.[2]
Penulis dan Karya Sastra Angkatan Balai Pustaka
• Merari Siregar
o Azab dan Sengsara (1920)
o Binasa kerna Gadis Priangan (1931)
o Cinta dan Hawa Nafsu
• Marah Roesli
o Siti Nurbaya (1922)
o La Hami (1924)
o Anak dan Kemenakan (1956)
• Muhammad Yamin
o Tanah Air (1922)
o Indonesia, Tumpah Darahku (1928)
o Kalau Dewi Tara Sudah Berkata
o Ken Arok dan Ken Dedes (1934)
• Nur Sutan Iskandar
o Apa Dayaku karena Aku Seorang Perempuan (1923)
o Cinta yang Membawa Maut (1926)
o Salah Pilih (1928)
o Karena Mentua (1932)
o Tuba Dibalas dengan Susu (1933)
o Hulubalang Raja (1934)
o Katak Hendak Menjadi Lembu (1935) • Tulis Sutan Sati
o Tak Disangka (1923)
o Sengsara Membawa Nikmat (1928)
o Tak Membalas Guna (1932)
o Memutuskan Pertalian (1932)
• Djamaluddin Adinegoro
o Darah Muda (1927)
o Asmara Jaya (1928)
• Abas Soetan Pamoentjak
o Pertemuan (1927)
• Abdul Muis
o Salah Asuhan (1928)
o Pertemuan Djodoh (1933)
• Aman Datuk Madjoindo
o Menebus Dosa (1932)
o Si Cebol Rindukan Bulan (1934)
o Sampaikan Salamku Kepadanya (1935)















Pujangga Baru
Pujangga Baru muncul sebagai reaksi atas banyaknya sensor yang dilakukan oleh Balai Pustaka terhadap karya tulis sastrawan pada masa tersebut, terutama terhadap karya sastra yang menyangkut rasa nasionalisme dan kesadaran kebangsaan. Sastra Pujangga Baru adalah sastra intelektual, nasionalistik dan elitis.
Pada masa itu, terbit pula majalah Pujangga Baru yang dipimpin oleh Sutan Takdir Alisjahbana, beserta Amir Hamzah dan Armijn Pane. Karya sastra di Indonesia setelah zaman Balai Pustaka (tahun 1930 - 1942), dipelopori oleh Sutan Takdir Alisyahbana dkk. Masa ini ada dua kelompok sastrawan Pujangga baru yaitu :
1. Kelompok "Seni untuk Seni" yang dimotori oleh Sanusi Pane dan Tengku Amir Hamzah
2. Kelompok "Seni untuk Pembangunan Masyarakat" yang dimotori oleh Sutan Takdir Alisjahbana, Armijn Pane dan Rustam Effendi.
Penulis dan Karya Sastra Pujangga Baru
• Sutan Takdir Alisjahbana
o Dian Tak Kunjung Padam (1932)
o Tebaran Mega - kumpulan sajak (1935)
o Layar Terkembang (1936)
o Anak Perawan di Sarang Penyamun (1940)
• Hamka
o Di Bawah Lindungan Ka'bah (1938)
o Tenggelamnya Kapal van der Wijck (1939)
o Tuan Direktur (1950)
o Didalam Lembah Kehidoepan (1940)
• Armijn Pane
o Belenggu (1940)
o Jiwa Berjiwa
o Gamelan Djiwa - kumpulan sajak (1960)
o Djinak-djinak Merpati - sandiwara (1950)
o Kisah Antara Manusia - kumpulan cerpen (1953)
• Sanusi Pane
o Pancaran Cinta (1926)
o Puspa Mega (1927)
o Madah Kelana (1931)
o Sandhyakala Ning Majapahit (1933)
o Kertajaya (1932)
• Tengku Amir Hamzah
o Nyanyi Sunyi (1937)
o Begawat Gita (1933)
o Setanggi Timur (1939)
• Roestam Effendi
o Bebasari: toneel dalam 3 pertundjukan
o Pertjikan Permenungan
• Sariamin Ismail
o Kalau Tak Untung (1933)
o Pengaruh Keadaan (1937)
• Anak Agung Pandji Tisna
o Ni Rawit Ceti Penjual Orang (1935)
o Sukreni Gadis Bali (1936)
o I Swasta Setahun di Bedahulu (1938)
• J.E.Tatengkeng
o Rindoe Dendam (1934)
• Fatimah Hasan Delais
o Kehilangan Mestika (1935)
• Said Daeng Muntu
o Pembalasan
o Karena Kerendahan Boedi (1941)
• Karim Halim
o Palawija (1944)











Angkatan 1945 (’45)
Pengalaman hidup dan gejolak sosial-politik-budaya telah mewarnai karya sastrawan Angkatan '45. Karya sastra angkatan ini lebih realistik dibanding karya Angkatan Pujangga baru yang romantik - idealistik. Karya-karya sastra pada angkatan ini banyak bercerita tentang perjuangan merebut kemerdekaan seperti halnya puisi-puisi Chairil Anwar. Sastrawan angkatan '45 memiliki konsep seni yang diberi judul "Surat Kepercayaan Gelanggang". Konsep ini menyatakan bahwa para sastrawan angkatan '45 ingin bebas berkarya sesuai alam kemerdekaan dan hati nurani.
Penulis dan Karya Sastra Angkatan 1945
• Chairil Anwar
o Kerikil Tajam (1949)
o Deru Campur Debu (1949)
• Asrul Sani, bersama Rivai Apin dan Chairil Anwar
o Tiga Menguak Takdir (1950)
• Idrus
o Dari Ave Maria ke Djalan Lain ke Roma (1948)
o Aki (1949)
o Perempuan dan Kebangsaan
• Achdiat K. Mihardja
o Atheis (1949)
• Trisno Sumardjo
o Katahati dan Perbuatan (1952)
• Utuy Tatang Sontani
o Suling (drama) (1948)
o Tambera (1949)
o Awal dan Mira - drama satu babak (1962)
• Suman Hs.
o Kasih Ta' Terlarai (1961)
o Mentjari Pentjuri Anak Perawan (1957)
o Pertjobaan Setia (1940)
Angkatan 1950 - 1960-an
Angkatan 50-an ditandai dengan terbitnya majalah sastra Kisah asuhan H.B. Jassin. Ciri angkatan ini adalah karya sastra yang didominasi dengan cerita pendek dan kumpulan puisi. Majalah tersebut bertahan sampai tahun 1956 dan diteruskan dengan majalah sastra lainnya, Sastra.
Pada angkatan ini muncul gerakan komunis dikalangan sastrawan, yang bergabung dalam Lembaga Kebudajaan Rakjat (Lekra) yang berkonsep sastra realisme-sosialis. Timbullah perpecahan dan polemik yang berkepanjangan diantara kalangan sastrawan di Indonesia pada awal tahun 1960; menyebabkan mandegnya perkembangan sastra karena masuk kedalam politik praktis dan berakhir pada tahun 1965 dengan pecahnya G30S di Indonesia.
Penulis dan Karya Sastra Angkatan 1950 - 1960-an
• Pramoedya Ananta Toer
o Kranji dan Bekasi Jatuh (1947)
o Bukan Pasar Malam (1951)
o Di Tepi Kali Bekasi (1951)
o Keluarga Gerilya (1951)
o Mereka yang Dilumpuhkan (1951)
o Perburuan (1950)
o Cerita dari Blora (1952)
o Gadis Pantai (1965)
• Nh. Dini
o Dua Dunia (1950)
o Hati jang Damai (1960)
• Sitor Situmorang
o Dalam Sadjak (1950)
o Djalan Mutiara: kumpulan tiga sandiwara (1954)
o Pertempuran dan Saldju di Paris (1956)
o Surat Kertas Hidjau: kumpulan sadjak (1953)
o Wadjah Tak Bernama: kumpulan sadjak (1955)
• Mochtar Lubis
o Tak Ada Esok (1950)
o Jalan Tak Ada Ujung (1952)
o Tanah Gersang (1964)
o Si Djamal (1964)
• Marius Ramis Dayoh
o Putra Budiman (1951)
o Pahlawan Minahasa (1957)
• Ajip Rosidi
o Tahun-tahun Kematian (1955)
o Ditengah Keluarga (1956)
o Sebuah Rumah Buat Hari Tua (1957)
o Cari Muatan (1959)
o Pertemuan Kembali (1961)
• Ali Akbar Navis
o Robohnya Surau Kami - 8 cerita pendek pilihan (1955)
o Bianglala - kumpulan cerita pendek (1963)
o Hujan Panas (1964)
o Kemarau (1967)
• Toto Sudarto Bachtiar
o Etsa sajak-sajak (1956)
o Suara - kumpulan sajak 1950-1955 (1958)
• Ramadhan K.H
o Priangan si Jelita (1956)
• W.S. Rendra
o Balada Orang-orang Tercinta (1957)
o Empat Kumpulan Sajak (1961)
o Ia Sudah Bertualang (1963)
• Subagio Sastrowardojo
o Simphoni (1957)
• Nugroho Notosusanto
o Hujan Kepagian (1958)
o Rasa Sajangé (1961)
o Tiga Kota (1959)
• Trisnojuwono
o Angin Laut (1958)
o Dimedan Perang (1962)
o Laki-laki dan Mesiu (1951)
• Toha Mochtar
o Pulang (1958)
o Gugurnya Komandan Gerilya (1962)
o Daerah Tak Bertuan (1963)
• Purnawan Tjondronagaro
o Mendarat Kembali (1962)
• Bokor Hutasuhut
o Datang Malam (1963)






Angkatan 1966 - 1970-an
Angkatan ini ditandai dengan terbitnya Horison (majalah sastra) pimpinan Mochtar Lubis.[3] Semangat avant-garde sangat menonjol pada angkatan ini. Banyak karya sastra pada angkatan ini yang sangat beragam dalam aliran sastra dengan munculnya karya sastra beraliran surealistik, arus kesadaran, arketip, dan absurd. Penerbit Pustaka Jaya sangat banyak membantu dalam menerbitkan karya-karya sastra pada masa ini. Sastrawan pada angkatan 1950-an yang juga termasuk dalam kelompok ini adalah Motinggo Busye, Purnawan Tjondronegoro, Djamil Suherman, Bur Rasuanto, Goenawan Mohamad, Sapardi Djoko Damono dan Satyagraha Hoerip Soeprobo dan termasuk paus sastra Indonesia, H.B. Jassin.
Beberapa satrawan pada angkatan ini antara lain: Umar Kayam, Ikranegara, Leon Agusta, Arifin C. Noer, Darmanto Jatman, Arief Budiman, Goenawan Mohamad, Budi Darma, Hamsad Rangkuti, Putu Wijaya, Wisran Hadi, Wing Kardjo, Taufik Ismail dan banyak lagi yang lainnya.
Penulis dan Karya Sastra Angkatan 1966
• Taufik Ismail
o Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia
o Tirani dan Benteng
o Buku Tamu Musim Perjuangan
o Sajak Ladang Jagung
o Kenalkan
o Saya Hewan
o Puisi-puisi Langit
• Sutardji Calzoum Bachri
o O
o Amuk
o Kapak
• Abdul Hadi WM
o Meditasi (1976)
o Potret Panjang Seorang Pengunjung Pantai Sanur (1975)
o Tergantung Pada Angin (1977)
• Sapardi Djoko Damono
o Dukamu Abadi (1969)
o Mata Pisau (1974)
• Goenawan Mohamad
o Parikesit (1969)
o Interlude (1971)
o Potret Seorang Penyair Muda Sebagai Si Malin Kundang (1972)
o Seks, Sastra, dan Kita (1980)
• Umar Kayam
o Seribu Kunang-kunang di Manhattan
o Sri Sumarah dan Bawuk
o Lebaran di Karet
o Pada Suatu Saat di Bandar Sangging
o Kelir Tanpa Batas
o Para Priyayi
o Jalan Menikung
• Danarto
o Godlob
o Adam Makrifat
o Berhala
• Nasjah Djamin
o Hilanglah si Anak Hilang (1963)
o Gairah untuk Hidup dan untuk Mati (1968)
• Putu Wijaya
o Bila Malam Bertambah Malam (1971)
o Telegram (1973)
o Stasiun (1977)
o Pabrik
o Gres
o Bom
• Djamil Suherman
o Perjalanan ke Akhirat (1962)
o Manifestasi (1963)
• Titis Basino
o Dia, Hotel, Surat Keputusan (1963)
o Lesbian (1976)
o Bukan Rumahku (1976)
o Pelabuhan Hati (1978)
o Pelabuhan Hati (1978)
• Leon Agusta
o Monumen Safari (1966)
o Catatan Putih (1975)
o Di Bawah Bayangan Sang Kekasih (1978)
o Hukla (1979)
• Iwan Simatupang
o Ziarah (1968)
o Kering (1972)
o Merahnya Merah (1968)
o Keong (1975)
o RT Nol/RW Nol
o Tegak Lurus Dengan Langit
• M.A Salmoen
o Masa Bergolak (1968)
• Parakitri Tahi Simbolon
o Ibu (1969)
• Chairul Harun
o Warisan (1979)
• Kuntowijoyo
o Khotbah di Atas Bukit (1976)
• M. Balfas
o Lingkaran-lingkaran Retak (1978)
• Mahbub Djunaidi
o Dari Hari ke Hari (1975)
• Wildan Yatim
o Pergolakan (1974)
• Harijadi S. Hartowardojo
o Perjanjian dengan Maut (1976)
• Ismail Marahimin
o Dan Perang Pun Usai (1979)
• Wisran Hadi
o Empat Orang Melayu
o Jalan Lurus

















Angkatan 1980 - 1990-an
Karya sastra di Indonesia pada kurun waktu setelah tahun 1980, ditandai dengan banyaknya roman percintaan, dengan sastrawan wanita yang menonjol pada masa tersebut yaitu Marga T. Karya sastra Indonesia pada masa angkatan ini tersebar luas diberbagai majalah dan penerbitan umum.
Beberapa sastrawan yang dapat mewakili angkatan dekade 1980-an ini antara lain adalah: Remy Sylado, Yudistira Ardinugraha, Noorca Mahendra, Seno Gumira Ajidarma, Pipiet Senja, Kurniawan Junaidi, Ahmad Fahrawie, Micky Hidayat, Arifin Noor Hasby, Tarman Effendi Tarsyad, Noor Aini Cahya Khairani, dan Tajuddin Noor Ganie.
Nh. Dini (Nurhayati Dini) adalah sastrawan wanita Indonesia lain yang menonjol pada dekade 1980-an dengan beberapa karyanya antara lain: Pada Sebuah Kapal, Namaku Hiroko, La Barka, Pertemuan Dua Hati, dan Hati Yang Damai. Salah satu ciri khas yang menonjol pada novel-novel yang ditulisnya adalah kuatnya pengaruh dari budaya barat, di mana tokoh utama biasanya mempunyai konflik dengan pemikiran timur.
Mira W dan Marga T adalah dua sastrawan wanita Indonesia yang menonjol dengan fiksi romantis yang menjadi ciri-ciri novel mereka. Pada umumnya, tokoh utama dalam novel mereka adalah wanita. Bertolak belakang dengan novel-novel Balai Pustaka yang masih dipengaruhi oleh sastra Eropa abad ke-19 dimana tokoh utama selalu dimatikan untuk menonjolkan rasa romantisme dan idealisme, karya-karya pada era 1980-an biasanya selalu mengalahkan peran antagonisnya.
Namun yang tak boleh dilupakan, pada era 1980-an ini juga tumbuh sastra yang beraliran pop, yaitu lahirnya sejumlah novel populer yang dipelopori oleh Hilman Hariwijaya dengan serial Lupusnya. Justru dari kemasan yang ngepop inilah diyakini tumbuh generasi gemar baca yang kemudian tertarik membaca karya-karya yang lebih berat.
Ada nama-nama terkenal muncul dari komunitas Wanita Penulis Indonesia yang dikomandani Titie Said, antara lain: La Rose, Lastri Fardhani, Diah Hadaning, Yvonne de Fretes, dan Oka Rusmini.
Penulis dan Karya Sastra Angkatan 1980
• Ahmadun Yosi Herfanda
o Ladang Hijau (1980)
o Sajak Penari (1990)
o Sebelum Tertawa Dilarang (1997)
o Fragmen-fragmen Kekalahan (1997)
o Sembahyang Rumputan (1997)
• Y.B Mangunwijaya
o Burung-burung Manyar (1981)
• Darman Moenir
o Bako (1983)
o Dendang (1988)
• Budi Darma
o Olenka (1983)
o Rafilus (1988)
• Sindhunata
o Anak Bajang Menggiring Angin (1984)
• Arswendo Atmowiloto
o Canting (1986)
• Hilman Hariwijaya
o Lupus - 28 novel (1986-2007)
o Lupus Kecil - 13 novel (1989-2003)
o Olga Sepatu Roda (1992)
o Lupus ABG - 11 novel (1995-2005)
• Dorothea Rosa Herliany
o Nyanyian Gaduh (1987)
o Matahari yang Mengalir (1990)
o Kepompong Sunyi (1993)
o Nikah Ilalang (1995)
o Mimpi Gugur Daun Zaitun (1999)
• Gustaf Rizal
o Segi Empat Patah Sisi (1990)
o Segi Tiga Lepas Kaki (1991)
o Ben (1992)
o Kemilau Cahaya dan Perempuan Buta (1999)
• Remy Sylado
o Ca Bau Kan (1999)
o Kerudung Merah Kirmizi (2002)

















Angkatan Reformasi
Seiring terjadinya pergeseran kekuasaan politik dari tangan Soeharto ke BJ Habibie lalu KH Abdurahman Wahid (Gus Dur) dan Megawati Sukarnoputri, muncul wacana tentang "Sastrawan Angkatan Reformasi". Munculnya angkatan ini ditandai dengan maraknya karya-karya sastra, puisi, cerpen, maupun novel, yang bertema sosial-politik, khususnya seputar reformasi. Di rubrik sastra harian Republika misalnya, selama berbulan-bulan dibuka rubrik sajak-sajak peduli bangsa atau sajak-sajak reformasi. Berbagai pentas pembacaan sajak dan penerbitan buku antologi puisi juga didominasi sajak-sajak bertema sosial-politik.
Sastrawan Angkatan Reformasi merefleksikan keadaan sosial dan politik yang terjadi pada akhir tahun 1990-an, seiring dengan jatuhnya Orde Baru. Proses reformasi politik yang dimulai pada tahun 1998 banyak melatarbelakangi kelahiran karya-karya sastra -- puisi, cerpen, dan novel -- pada saat itu. Bahkan, penyair-penyair yang semula jauh dari tema-tema sosial politik, seperti Sutardji Calzoum Bachri, Ahmadun Yosi Herfanda, Acep Zamzam Noer, dan Hartono Benny Hidayat, juga ikut meramaikan suasana dengan sajak-sajak sosial-politik mereka.
Penulis dan Karya Sastra Angkatan Reformasi
• Widji Thukul
o Puisi Pelo
o Darman








Angkatan 2000-an
Setelah wacana tentang lahirnya sastrawan Angkatan Reformasi muncul, namun tidak berhasil dikukuhkan karena tidak memiliki juru bicara, Korrie Layun Rampan pada tahun 2002 melempar wacana tentang lahirnya "Sastrawan Angkatan 2000". Sebuah buku tebal tentang Angkatan 2000 yang disusunnya diterbitkan oleh Gramedia, Jakarta pada tahun 2002. Seratus lebih penyair, cerpenis, novelis, eseis, dan kritikus sastra dimasukkan Korrie ke dalam Angkatan 2000, termasuk mereka yang sudah mulai menulis sejak 1980-an, seperti Afrizal Malna, Ahmadun Yosi Herfanda dan Seno Gumira Ajidarma, serta yang muncul pada akhir 1990-an, seperti Ayu Utami dan Dorothea Rosa Herliany.
Penulis dan Karya Sastra Angkatan 2000
• Ayu Utami
o Saman (1998)
o Larung (2001)
• Seno Gumira Ajidarma
o Atas Nama Malam
o Sepotong Senja untuk Pacarku
o Biola Tak Berdawai
• Dewi Lestari
o Supernova 1: Ksatria, Puteri dan Bintang Jatuh (2001)
o Supernova 2.1: Akar (2002)
o Supernova 2.2: Petir (2004)
• Habiburrahman El Shirazy
o Ayat-Ayat Cinta (2004)
o Diatas Sajadah Cinta (2004)
o Ketika Cinta Berbuah Surga (2005)
o Pudarnya Pesona Cleopatra (2005)
o Ketika Cinta Bertasbih 1 (2007)
o Ketika Cinta Bertasbih 2 (2007)
o Dalam Mihrab Cinta (2007)
• Andrea Hirata
o Laskar Pelangi (2005)
o Sang Pemimpi (2006)
o Edensor (2007)
o Maryamah Karpov (2008)

















Cybersastra
Era internet memasuki komunitas sastra di Indonesia. Banyak karya sastra Indonesia yang tidak dipublikasi berupa buku namun termaktub di dunia maya (Internet), baik yang dikelola resmi oleh pemerintah, organisasi non-profit, maupun situs pribadi. Ada beberapa situs Sastra Indonesia di dunia maya.
Pranala luar
• http://www.sumpahpalapa.com/ (lihat link sastra)
• http://www.geocities.com/tumpal_feui/CIPTA.html
• http://www.cybersastra.net/
• Sastra Romantis dari Jogja
Referensi
1. ^ Ricklefs, M.C. (1991). A History of Modern Indonesia 1200-2004. London: MacMillan.
2. ^ Mahayana, Maman S, Oyon Sofyan (1991). Ringkasan dan Ulasan Novel Indonesia Modern. Jakarta: Grasindo.
3. ^ Yudiono (2007). Pengantar Sejarah Sastra Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Topik Indonesia

Sejarah Nusantara
Prasejarah • Kerajaan Hindu-Buddha • Kerajaan Islam • Era Portugis • Era VOC • Era Belanda • Era Jepang

Sejarah Indonesia
Sejarah nama Indonesia • Proklamasi • Masa transisi • Era Orde Lama (Demokrasi Terpimpin • Gerakan 30 September • Dekrit Presiden) • Era Orde Baru (Supersemar • Integrasi Timor Timur • Gerakan 1998) • Era reformasi

Geografi
Danau & Waduk • Fauna • Flora • Gunung • Gunung berapi • Pegunungan • Pulau • Sungai • Taman nasional • Terumbu karang • Selat

Politik dan pemerintahan
Pemerintah • Presiden • Kementerian • MPR • DPR • DPD • MA • MK • BPK • Perwakilan di luar negeri • Kepolisian • Militer • Lembaga pemerintahan • Administratif • Provinsi • Kabupaten/Kota • Hubungan luar negeri • Hukum • Pemilu • Partai politik

Ekonomi
Perusahaan • Pariwisata • Transportasi • Pasar modal • Bank • BUMN • BEI

Demografi
Suku • Bahasa • Agama • Nama Indonesia

Budaya
Arsitektur • Seni • Film • Makanan • Tari • Mitologi • Pendidikan • Sastra • Media • Musik • Hari penting • Olahraga • Busana daerah

Topik lainnya Bandar udara • Tokoh • A - Z • Telekomunikasi • Bunga • Tanda Kehormatan • Kode telepon • Pembangkit listrik • Televisi nasional • Televisi regional

Portal Indonesia

Diperoleh dari "http://id.wikipedia.org/wiki/Sastra_Indonesia"
Kategori: Sastra Indonesia

kumpulan pantun

Banyak sayur dijual di pasar

Banyak sayur dijual di pasar
Banyak juga menjual ikan
Kalau kamu sudah lapar
cepat cepatlah pergi makan

Kalau harimau sedang mengaum
Bunyinya sangat berirama
Kalau ada ulangan umum
Marilah kita belajar bersama

Hati-hati menyeberang
Jangan sampai titian patah
Hati-hati di rantau orang
Jangan sampai berbuat salah

Manis jangan lekas ditelan
Pahit jangan lekas dimuntahkan
Mati semut karena manisan
Manis itu bahaya makanan.

Buah berangan dari Jawa
Kain terjemur disampaian
Jangan diri dapat kecewa
Lihat contoh kiri dan kanan

Di tepi kali saya menyinggah
Menghilang penat menahan jerat
Orang tua jangan disanggah
Agar selamat dunia akhirat

Tumbuh merata pohon tebu
Pergi ke pasar membeli daging
Banyak harta miskin ilmu
Bagai rumah tidak berdinding

Pinang muda dibelah dua
Anak burung mati diranggah
Dari muda sampai ke tua
Ajaran baik jangan diubah

Anak ayam turun sepuluh
Mati satu tinggal sembilan
Tuntutlah ilmu dengan sungguh-sungguh
Supaya engkau tidak ketinggalan

Anak ayam turun sembilan
Mati satu tinggal delapan
Ilmu boleh sedikit ketinggalan
Tapi jangan sampai putus harapan

Anak ayam turun delapan
Mati satu tinggal lah tujuh
Hidup harus penuh harapan
Jadikan itu jalan yang dituju

Ada ubi ada talas
Ada budi ada balas
Sebab pulut santan binasa
Sebab mulut badan merana

Jalan kelam disangka terang
Hati kelam disangka suci
Akal pendek banyak dipandang
Janganlah hati kita dikunci

Bunga mawar bunga melati
Kala dicium harum baunya
Banyak cara sembuhkan hati
Baca Quran paham maknanya

Ilmu insan setitik embun
Tiada umat sepandai Nabi
Kala nyawa tinggal diubun
Turutlah ilmu insan nan mati

Ke hulu membuat pagar,
Jangan terpotong batang durian;
Cari guru tempat belajar,
Supaya jangan sesal kemudian.

Tiap nafas tiadalah kekal
Siapkan bekal menjelang wafat
Turutlah Nabi siapkan bekal
Dengan sebar ilmu manfaat

AWAL PERANG DUNIA II DAN PERISTIWA RENGAS DENGKLOK

AWAL PERANG DUNIA II

Pada awal Perang Dunia II, Jepang mengalami kemenangan dimana-mana, Imperialisme barat di Asia Tenggara berhasil ditumbangkannya. Tetapi pada akhir perang dunia II keadaan berbalik,Jepang mulai terdesak oleh tentara sekutu.
Dalam


keadaan seperti ini, tanggal 7 September 1944 Jepang memberikan janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia janji tersebut dikenal dengan sebutan Janji Koiso. Kekalahan Jepang mencapai puncaknya setelah kota Hirosima dan Nagasaki dijatuhi bom atom oleh sekutu pada tanggal 6 dan 9 Agustus 1945, yang akhirnya Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu tanggal 15 Agustus 1945. dengan menyerahnya Jepang kepada sekutu ini, maka di Indonesia terjadi kekosongan kekuasaan (vacuum of power), dimana Jepang sudah menyerah kepada sekutu sementara sekutu belum mengambil alih Indonesia.






PERISTIWA RENGAS DENGKLOK

Penyerahan Jepang kepada Sekutu tanggal 15 Agustus 1945 telah didengar oleh Bangsa Indonesia. Pada saat itu, Ir.Soekarno, Drs Moh. Hatta dan Dr. Rajiman Widyodiningrat sudah pulang dari Dalath (Vietnam) dan sudah tiba di Jakarta. Para tokoh pejuang kemerdekaan terutama golongan muda sudah mendengar berita kekelehan Jepang, oleh karena itu mereka segera menemui Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.











Antara golongan tua dan golongan muda sepakat bahwa kemerdekaan Indonesia harus segera diproklamasikan. Namun kedua pihak berbeda pendapat mengenai pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Akibat perbedaan pendapat tersebut maka terjadilah suatu peristiwa yang disebut Peristiwa Rengas Dengklok . Peristiwa itu terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945 yaitu para tokoh golongan muda,diantaranya : Sukarni, Yusuf Kunto dan Syodanco Sinngih membawa Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta ke rengas dengklok, dengan tujuan untuk menghindari tekanan dan pengaruh dari Jepang.

LAPORAN DIKLAT PRAJABATAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

LAPORAN
DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II
CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
TANGGAL 08 – 26 MARET 2010
DI KENDAL



















DISUSUN OLEH :
NAMA : SUBHAN MALIK, A.Ma
NIP : 150418116



KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN CILACAP
TAHUN 2010



KATA PENGANTAR


Alhamdulillah, syukur kepada Allah SWT. yang selalu melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga selama 19 hari kita mampu menuntaskan diklat Prajabatan dengan selamat.
Sholawat beserta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW. yang telah menuntun kita dengan cintanya, membawa kita menuju jalan yang penuh cahaya.
Sebagaimana kita ketahui bahwa, PP No.101 tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) Prajabatan dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian dan etika PNS. Disamping pengetahuan dasar tentang sistem penyelengaraan pemerintah Negara, bidang tugas dan budaya, organisasi agar mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pelayan masyarakat. Untuk mewujudkan PNS yang memiliki kompetensi sesuai dengan amanat PP No. 101 tahun 2000, maka seorang CPNS harus mengikuti dan lulus Diklat Prajabatan sebagai syarat untuk dapat diangkat menjadi PNS.
Oleh karena itu, kami selaku peserta sangat menyambut baik adanya program DIKLAT PRAJABATAN ini, sebagai bekal pengabdian kepada bangsa, Negara dan masyarakat.
Dan selanjutnya, terima kasih kami ucapkan kepada :
1. Ka. Kantor Kementerian Agama Kab. Cilacap
2. Ka. Balai Diklat Keagamaan Semarang
3. Kepada semua pihak yang telah membantu dan mendo’akan kami.
Semoga laporan yang sederhana ini, bermanfaat untuk semua pihak.






Semarang, 2010
Peserta



SUBHAN MALIK, A. Ma
NIP. 150401111



BAB I

PROGRAM PRAJABATAN
GOLONGAN I DAN II ANGKATAN 9 dan 10
BAGI CPNS HONORER


A. PENDAHULUAN
1. Latar belakang
Diklat Prajabatan merupakan syarat pengangkatan CPNS menjadi PNS yang dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian etika PNS, disamping pengetahuan dan kompetensi dasar tentang sistem penyelenggaraan pemerintah Negara serta bidang tugas dan budaya organisasinya agar mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pelayan masyarakat.

2. Dasar Hukum
a. UU No 8 Tahun 1974 JO UU No 43 tahun 1999 tentang Pokok-pokok Kepegawaian.
b. Peraturan Pemerintah No 101 tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil.
c. Keputusan Menteri Agama RI No 345 tahun 2004 tentang susunan Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) Keagamaan.
d. Keputusan Kepala LAN No. : 193/XII/10/6/2001 tentang Pedomaan Umum Penyelengaraan Diklat Prajabatan PNS.
e. Keputusan Kepala LAN No. 2 tahun 2003 tentang Pedoman Penyelenggaraan DIKLAT Prajabatan Golongan II.
f. Keputusan Kepala LAN No. 1 tahun 2003 tentang Pedoman Penyelenggaraan DIKLAT Prajabatan Golongan II.
g. Surat Edaran Kepala LAN No 1 tahun 2007 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Diklat Prajabatan Golongan I dan II bagi CPNS yang diangkat dari tenaga Honorer.


B. TUJUAN, SASARAN DAN KOMPETENSI
1. TUJUAN
a. Meningkatkan pengetahuan, keahlian. Ketrampilan dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas secara professional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuan instansi.
b. Menciptakan aparatur yang mampu, yang berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan Bangsa.
c. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan pengayoman dan pemberdayaan masyarakat.
d. Menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintah umum dan pembangunan demi terwujudnya pemerintahan yang baik.

2. SASARAN
Terwujudnya PNS yang memiliki kompentensi yang sesuai dengan persyaratan pengangkatan untuk menjadi PNS sesuai dengan golongannya.

3. KOMPETENSI (KEMAMPUAN YANG PERLU DIMILIKI OLEH PNS)
a. Menunjukkan kompetensi, komitmen dan integrasi moral tanggungjawab profesi sebagai PNS
b. Mewujudkan disiplin dan etos kerja
c. Menjelaskan pokok-pokok sistem penyelenggaraan pemerintahan NKRI.
d. Menjelaskan posisi, peran, fungsi dan wewenang instansi asal peserta dan organisasi public.
e. Menjelaskan masalah penyelenggaraan pemerintah NKRI.
f. Menjelaskan ketentuan-ketentuan kepegawaian berkaitan dengan hak dan kewajiban PNS
g. Menjelaskan wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI.
h. Menerapkan prinsip-prinsip budaya organisasi pemerintah.
i. Mengaplikasikan teknik manajemen perkantoran modern di unit kerjanya.
j. Menerapkan prinsip-prinsip pelayanan prima.
k. Bekerjasama dalam kelompok melalui komunikasi yang saling menghargai.
l. Memahami pola pikir PNS melalui pengenalan terhadap konsepsi dasar Pola Pikir
m. Menjelaskan Konsepsi Penyelenggaraan Negara yang Bersih yang bebas dari Korupsi, Kolusi, Nepotisme (KKN)

C. PESERTA DIKLAT GOLONGAN I DAN II
Peserta Diklat Prajabatan Golongan I, II pelaksanaan di Kendal berjumlah 2 (dua) kelas yaitu Angkatan/kelas 9 dan 10. Setiap kelas berjumlah 40 orang. Peserta tersebut terdiri dari Kanwil Kementerian Agama Jawa-Tengah dan D.I. Yogyakarta yang terdiri dari :
ALOKASI JUMLAH PESERTA DIKLAT PRAJABATAN KELAS/ANGKATAN 9 - 10

NO ASAL DAERAH/INSTANSI JUMLAH KET
1 Kementerian Agama Kab. Cilacap
2 Kementerian Agama Kab.Banyumas
3 Kementerian Agama Kab.Kebumen
4 Kementerian Agama Kab.Wonosobo
5 Kementerian Agama Kab.Sukoharjo
6 Kementerian Agama Kab.Purbalingga
7 Kementerian Agama Kab.Batang
8 Kementerian Agama Kab.Pemalang
9 Kementerian Agama Kab.Banjarnegara
10 Kementerian Agama Kab.Salatiga
11 Kementerian Agama Kab.Boyolali
12 Kementerian Agama Kab.Semarang
13
Kementerian Agama Kab. Kodya Yogyakarta
14 Kementerian Agama Kab.Gunungkidul
15 Kementerian Agama Kab. Kulon Progo
16 Kementerian Agama Kab. Sragen
17. Kementerian Agama Kab. Batang
18. Kementerian Agama Kab. Pekalongan
19. Kementerian Agama Kab.
20. Kementerian Agama Kab.
21. Kementerian Agama Kab.
D. WAKTU PELAKSANAAN DAN KURIKULUM DIKLAT
1. Waktu dan ketentuan Diklat Prajabatan
Diklat Prajabatan golongan I dan II angkatan/Kelas 9 dan 10 Honorer dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Diklat dilaksanakan selama 19 hari dengan jumlah 184 jam pelajaran @ 45 menit.
b. Rata-rata 9 jam pelajaran perhari
c. Peserta di asramakan/wajib tinggal di asrama selama mengikuti Diklat prajabatan

2. Ko Kurikuler/PMFD
a. Pembinaan baca Al-Qur’an dan ibadah (peserta yang beragama Islam)
b. Jama’ah sholat subuh (peserta yang beragama Islam)
c. Peraturan baris berbaris dan Latihan Tata Upacara Sipil (PBB dan TUS)
d. Olah raga (senam dan jalan sehat) Apel pagi

E. EVALUASI
Beberapa aspek penilaian peserta Diklat Prajabatan Golongan I dan II adalah terdiri dari :
1. 60% aspek afektif/ sikap dan perilaku
Disiplin berbobot : 30%
Kerjasama berbobot : 20%
Prakarsa berbobot : 10%
2. 40% aspek kognitif/penguasaan materi
Jumlah nilai sikap dan perilaku ditambah nilai penguasaan materi (hasil ujian) adalah nilai akhiryang diperoleh peserta Diklat Prajabatan. Apabila peserta mendapat nilai rata-rata akhir kurang dari 70 dinyatakan TIDAK LULUS atau kehadiran peserta kurang dari 95% dari jam pelajaran dinyatakan GUGUR.
Kualifikasi kelulusan peserta ditetapkan sebagai berikut :
a. Lulus sangat memuaskan : skor 92,5 – 100
b. Lulus memuaskan : skor 82,5 – 92,4
c. Lulus baik sekali : skor 77,5 – 84,9
d. Lulus baik : skor 70,0 -77,4
e. Tidak lulus : skor di bawah 70

F. FASILITATOR
Pelaksanaan Diklat Prajabatan Golongan I dan II Angkatan 9 dan 10 Honorer difasilitasi di antaranya:
1. Panitia Umum dari Balai Diklat Tenaga Teknis Keagamaan Semarang
2. Panitia Kelas
3. Tim PMFD (Pembinaan Mental Fisik dan Disiplin)
4. Pengurus kelas/Angkatan 9
a. Ketua : 1. Shobirin, A. Ma
2.Wawan Kurniawan
b. Sekretaris : 1. Aminudin
2.Sakdiyah
c. Bendahara : 1. Dwi Adi Cahyati, A. Md
2. Umi Hikmah,
d. Seksi-seksi
Fisik /Olah Raga : 1.Sultono Priyanto, A. Ma
2.Sumadi
Keagamaan : 1.Zarkoni, A. Ma
2.Siti Fatonah

Pengurus kelas/Angkatan 10
a. Ketua : 1. Sujiyono
b. Sekretaris : Aniristiayana
c. Bendahara : Khairiyah
d. Seksi-seksi
Fisik /Olah Raga : Mukti Widodo
Keagamaan : Ansori
5.Widyaiswara
Widyaiswara sebagai pelaksana materi pembelajaran di kelas atau angkatan 9 dan 10 terdiri dari :
No. MATERI
PEMBELAJARAN KELAS / ANGK. 9 KELAS / ANGK. 10
1. Dinamika kelompok Drs. Suyadi, M. Kes Drs. H. Romli, M. Pd

2. Prinsip pelaksanaan perkantoran moderen Drs. H. Maskuri Drs. H. Maskuri

3. Sistem penyelenggaraan Pemerintah NKRI Drs.Tarmuji,MA Drs. H. Muh. Jam’an Haq, M. Pd

4. Wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI Mutadi, S Pd, M. Ed Drs. Sholahudin, M. Pd

5. Membangun kerja sama tim ( Team Building) Drs. Teguh Suyitno, M. Pd Drs. Bisri Mustofa, M. Pd

6. Budaya kerja Organisasi Pemerintah Drs. H.Nafiuddin, M.si., M.Pd Drs. H. Machsun Chozin

7. Percepatan pemberantasan koropsi. Drs. H. Djunaidi Drs. H. Djunaidi

8.
Etika Organisasi pemerintah Darwiyanto, S. Pd., M.Pd Drs. Teguh Suyitno, M. Pd

9.
Komunikasi yang efektif Dra.Hj.Siti Rokhanah, M.Ag Nurul Kamilati, M. Pd. M. Ed
10. Pelayanan prima Drs. H. Romli, M. Pd Drs. Suyadi, M. Kes
11. Menejemen kepeg.Negara Humaidi Adnan, BA Humaidi Adnan, BA
12. Pemerintahan yang baik. Drs.Slamet, M.Ag Drs.Slamet, M.Ag
13. Pola pikir (Mind Setting) H. Sholihin, M. Si H. Sholihin, M. Si

14. Tata Persuratan dan tehnik pengarsipan surat. Drs. H. Maskuri Drs. H. Maskuri
15. Tata Cara Pembuatan Laporan. Drs. H. Faizin,MM Drs. H. Faizin,MM

16. Muatan Substansi Kem. Agama Pusat dan daerah Drs. Moh. Dachirin Said, SH. Drs. Moh. Dachirin Said, SH.

17. Kebijakan pembinaan Kehidupan beragama Drs. H. Masykur Hadi, MM Drs. H. Masykur Hadi, MM


6. Akomodasi
Selama kegiatan Diklat Prajabatan Golongan I dan II angkatan 9, 10 Honorer peseta mendapat Akomudasi/Konsumsi sbb :
a. Konsumsi makan 3 kali, snack 2 kali
b. Asrama yang memadai
c. Ruang kuliah masing-masing Angkatandan Aula
d. Sarana olahraga
e. Televisi
f. Mendapatkan Topi, Tas dan Kaos








BAB II
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. PROSES PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan oleh panitia. Adapun Proses pembelajaran dilakukan sejak tanggal 08 Februari sampai 26 Maret 2010. Pembelajaran dimulai pukul 04.30 dan diakhiri pukul 21.00 WIB.

B. ALAT BANTU PEMBELAJARAN
Dalam melaksanakan pembelajaran disediakan alat bantu berupa :
1. Laptop
2. LCD
3. White board
4. Wireles
5. Spidol dan Penghapus
6. Kertas HVS dan Dorslag
7. Meja dan Kursi

C. MANFAAT DIKLAT UNTUK MELAKSANAKAN TUGAS
Setelah peserta mengikuti Pendidikan dan Latihan Prajabatan, diharapkan adanya hasil yang diperoleh oleh peserta, yang diantaranya yaitu :
1. Peserta dapat meningkatkan pengetahuan, keahlian, ketrampilan sikap dan dapat melaksanakan tugas secara professional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuhan instansi.
2. Peserta dapat memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayananan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat.
3. Peserta dapat menciptakan visi dan dinamika serta pola pikir dalam melaksanakan tugas.








BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari pelaksanaan kegiatan prajabatan golongan I dan II angkatan 9 honorer dapat diambil kesimpulan :
1. Peserta sebagai unsur utama aparatur Negara mempunyai peran yang menentukan demi terselenggaranya keberhasilan pembangunan pemerintah.
2. Peserta diharapkan mampu menjadi sosok PNS yang berperan di instansi masing-masing dengan didukung kemampuan yang memadai.
3. Peserta mempunyai sikap, komitmen, disiplin dan etos kerja yang baik.

B. SARAN
Untuk mewujudkan hasil yang maksimal dalam kegiatan prajabatan dan demi sempurnanya laporan ini, kami memberikan saran kepada instansi yang terkait:
1. Peserta hendaknya menjadikan kegiatan ini sebagai momentum membekali diri menjadi PNS yang berprestasi, berdedikasi tinggi, mempunyai loyalitas yang tinggi dan berakhlaqul karimah serta menghindari perbuatan tercela.
2. Perlu diadakan materi outbound.
3. Karena masih banyak CPNS yang belum mengikuti Diklat Prajabatan, kami mengusulkan Diklat Prajabatan bisa diadakan di setiap Propinsi.
4. Kepada Bapak/Ibu Pejabat Struktural memberikan perhatian lebih pada peserta sehingga pada akhirnya peserta mempunyai daya guna yang lebih baik di instansi masing-masing.

C. LAMPIRAN

LAPORAN
DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II
CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
TANGGAL 08 – 26 MARET 2010
DI KENDAL



















DISUSUN OLEH :
NAMA : SUBHAN MALIK, A.Ma
NIP : 150418116



KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN CILACAP
TAHUN 2010



KATA PENGANTAR


Alhamdulillah, syukur kepada Allah SWT. yang selalu melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga selama 19 hari kita mampu menuntaskan diklat Prajabatan dengan selamat.
Sholawat beserta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW. yang telah menuntun kita dengan cintanya, membawa kita menuju jalan yang penuh cahaya.
Sebagaimana kita ketahui bahwa, PP No.101 tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) Prajabatan dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian dan etika PNS. Disamping pengetahuan dasar tentang sistem penyelengaraan pemerintah Negara, bidang tugas dan budaya, organisasi agar mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pelayan masyarakat. Untuk mewujudkan PNS yang memiliki kompetensi sesuai dengan amanat PP No. 101 tahun 2000, maka seorang CPNS harus mengikuti dan lulus Diklat Prajabatan sebagai syarat untuk dapat diangkat menjadi PNS.
Oleh karena itu, kami selaku peserta sangat menyambut baik adanya program DIKLAT PRAJABATAN ini, sebagai bekal pengabdian kepada bangsa, Negara dan masyarakat.
Dan selanjutnya, terima kasih kami ucapkan kepada :
1. Ka. Kantor Kementerian Agama Kab. Cilacap
2. Ka. Balai Diklat Keagamaan Semarang
3. Kepada semua pihak yang telah membantu dan mendo’akan kami.
Semoga laporan yang sederhana ini, bermanfaat untuk semua pihak.






Semarang, 2010
Peserta



SUBHAN MALIK, A. Ma
NIP. 150401111



BAB I

PROGRAM PRAJABATAN
GOLONGAN I DAN II ANGKATAN 9 dan 10
BAGI CPNS HONORER


A. PENDAHULUAN
1. Latar belakang
Diklat Prajabatan merupakan syarat pengangkatan CPNS menjadi PNS yang dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian etika PNS, disamping pengetahuan dan kompetensi dasar tentang sistem penyelenggaraan pemerintah Negara serta bidang tugas dan budaya organisasinya agar mampu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pelayan masyarakat.

2. Dasar Hukum
a. UU No 8 Tahun 1974 JO UU No 43 tahun 1999 tentang Pokok-pokok Kepegawaian.
b. Peraturan Pemerintah No 101 tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil.
c. Keputusan Menteri Agama RI No 345 tahun 2004 tentang susunan Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) Keagamaan.
d. Keputusan Kepala LAN No. : 193/XII/10/6/2001 tentang Pedomaan Umum Penyelengaraan Diklat Prajabatan PNS.
e. Keputusan Kepala LAN No. 2 tahun 2003 tentang Pedoman Penyelenggaraan DIKLAT Prajabatan Golongan II.
f. Keputusan Kepala LAN No. 1 tahun 2003 tentang Pedoman Penyelenggaraan DIKLAT Prajabatan Golongan II.
g. Surat Edaran Kepala LAN No 1 tahun 2007 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Diklat Prajabatan Golongan I dan II bagi CPNS yang diangkat dari tenaga Honorer.


B. TUJUAN, SASARAN DAN KOMPETENSI
1. TUJUAN
a. Meningkatkan pengetahuan, keahlian. Ketrampilan dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas secara professional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuan instansi.
b. Menciptakan aparatur yang mampu, yang berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan Bangsa.
c. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan pengayoman dan pemberdayaan masyarakat.
d. Menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintah umum dan pembangunan demi terwujudnya pemerintahan yang baik.

2. SASARAN
Terwujudnya PNS yang memiliki kompentensi yang sesuai dengan persyaratan pengangkatan untuk menjadi PNS sesuai dengan golongannya.

3. KOMPETENSI (KEMAMPUAN YANG PERLU DIMILIKI OLEH PNS)
a. Menunjukkan kompetensi, komitmen dan integrasi moral tanggungjawab profesi sebagai PNS
b. Mewujudkan disiplin dan etos kerja
c. Menjelaskan pokok-pokok sistem penyelenggaraan pemerintahan NKRI.
d. Menjelaskan posisi, peran, fungsi dan wewenang instansi asal peserta dan organisasi public.
e. Menjelaskan masalah penyelenggaraan pemerintah NKRI.
f. Menjelaskan ketentuan-ketentuan kepegawaian berkaitan dengan hak dan kewajiban PNS
g. Menjelaskan wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI.
h. Menerapkan prinsip-prinsip budaya organisasi pemerintah.
i. Mengaplikasikan teknik manajemen perkantoran modern di unit kerjanya.
j. Menerapkan prinsip-prinsip pelayanan prima.
k. Bekerjasama dalam kelompok melalui komunikasi yang saling menghargai.
l. Memahami pola pikir PNS melalui pengenalan terhadap konsepsi dasar Pola Pikir
m. Menjelaskan Konsepsi Penyelenggaraan Negara yang Bersih yang bebas dari Korupsi, Kolusi, Nepotisme (KKN)

C. PESERTA DIKLAT GOLONGAN I DAN II
Peserta Diklat Prajabatan Golongan I, II pelaksanaan di Kendal berjumlah 2 (dua) kelas yaitu Angkatan/kelas 9 dan 10. Setiap kelas berjumlah 40 orang. Peserta tersebut terdiri dari Kanwil Kementerian Agama Jawa-Tengah dan D.I. Yogyakarta yang terdiri dari :
ALOKASI JUMLAH PESERTA DIKLAT PRAJABATAN KELAS/ANGKATAN 9 - 10

NO ASAL DAERAH/INSTANSI JUMLAH KET
1 Kementerian Agama Kab. Cilacap
2 Kementerian Agama Kab.Banyumas
3 Kementerian Agama Kab.Kebumen
4 Kementerian Agama Kab.Wonosobo
5 Kementerian Agama Kab.Sukoharjo
6 Kementerian Agama Kab.Purbalingga
7 Kementerian Agama Kab.Batang
8 Kementerian Agama Kab.Pemalang
9 Kementerian Agama Kab.Banjarnegara
10 Kementerian Agama Kab.Salatiga
11 Kementerian Agama Kab.Boyolali
12 Kementerian Agama Kab.Semarang
13
Kementerian Agama Kab. Kodya Yogyakarta
14 Kementerian Agama Kab.Gunungkidul
15 Kementerian Agama Kab. Kulon Progo
16 Kementerian Agama Kab. Sragen
17. Kementerian Agama Kab. Batang
18. Kementerian Agama Kab. Pekalongan
19. Kementerian Agama Kab.
20. Kementerian Agama Kab.
21. Kementerian Agama Kab.
D. WAKTU PELAKSANAAN DAN KURIKULUM DIKLAT
1. Waktu dan ketentuan Diklat Prajabatan
Diklat Prajabatan golongan I dan II angkatan/Kelas 9 dan 10 Honorer dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Diklat dilaksanakan selama 19 hari dengan jumlah 184 jam pelajaran @ 45 menit.
b. Rata-rata 9 jam pelajaran perhari
c. Peserta di asramakan/wajib tinggal di asrama selama mengikuti Diklat prajabatan

2. Ko Kurikuler/PMFD
a. Pembinaan baca Al-Qur’an dan ibadah (peserta yang beragama Islam)
b. Jama’ah sholat subuh (peserta yang beragama Islam)
c. Peraturan baris berbaris dan Latihan Tata Upacara Sipil (PBB dan TUS)
d. Olah raga (senam dan jalan sehat) Apel pagi

E. EVALUASI
Beberapa aspek penilaian peserta Diklat Prajabatan Golongan I dan II adalah terdiri dari :
1. 60% aspek afektif/ sikap dan perilaku
Disiplin berbobot : 30%
Kerjasama berbobot : 20%
Prakarsa berbobot : 10%
2. 40% aspek kognitif/penguasaan materi
Jumlah nilai sikap dan perilaku ditambah nilai penguasaan materi (hasil ujian) adalah nilai akhiryang diperoleh peserta Diklat Prajabatan. Apabila peserta mendapat nilai rata-rata akhir kurang dari 70 dinyatakan TIDAK LULUS atau kehadiran peserta kurang dari 95% dari jam pelajaran dinyatakan GUGUR.
Kualifikasi kelulusan peserta ditetapkan sebagai berikut :
a. Lulus sangat memuaskan : skor 92,5 – 100
b. Lulus memuaskan : skor 82,5 – 92,4
c. Lulus baik sekali : skor 77,5 – 84,9
d. Lulus baik : skor 70,0 -77,4
e. Tidak lulus : skor di bawah 70

F. FASILITATOR
Pelaksanaan Diklat Prajabatan Golongan I dan II Angkatan 9 dan 10 Honorer difasilitasi di antaranya:
1. Panitia Umum dari Balai Diklat Tenaga Teknis Keagamaan Semarang
2. Panitia Kelas
3. Tim PMFD (Pembinaan Mental Fisik dan Disiplin)
4. Pengurus kelas/Angkatan 9
a. Ketua : 1. Shobirin, A. Ma
2.Wawan Kurniawan
b. Sekretaris : 1. Aminudin
2.Sakdiyah
c. Bendahara : 1. Dwi Adi Cahyati, A. Md
2. Umi Hikmah,
d. Seksi-seksi
Fisik /Olah Raga : 1.Sultono Priyanto, A. Ma
2.Sumadi
Keagamaan : 1.Zarkoni, A. Ma
2.Siti Fatonah

Pengurus kelas/Angkatan 10
a. Ketua : 1. Sujiyono
b. Sekretaris : Aniristiayana
c. Bendahara : Khairiyah
d. Seksi-seksi
Fisik /Olah Raga : Mukti Widodo
Keagamaan : Ansori
5.Widyaiswara
Widyaiswara sebagai pelaksana materi pembelajaran di kelas atau angkatan 9 dan 10 terdiri dari :
No. MATERI
PEMBELAJARAN KELAS / ANGK. 9 KELAS / ANGK. 10
1. Dinamika kelompok Drs. Suyadi, M. Kes Drs. H. Romli, M. Pd

2. Prinsip pelaksanaan perkantoran moderen Drs. H. Maskuri Drs. H. Maskuri

3. Sistem penyelenggaraan Pemerintah NKRI Drs.Tarmuji,MA Drs. H. Muh. Jam’an Haq, M. Pd

4. Wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI Mutadi, S Pd, M. Ed Drs. Sholahudin, M. Pd

5. Membangun kerja sama tim ( Team Building) Drs. Teguh Suyitno, M. Pd Drs. Bisri Mustofa, M. Pd

6. Budaya kerja Organisasi Pemerintah Drs. H.Nafiuddin, M.si., M.Pd Drs. H. Machsun Chozin

7. Percepatan pemberantasan koropsi. Drs. H. Djunaidi Drs. H. Djunaidi

8.
Etika Organisasi pemerintah Darwiyanto, S. Pd., M.Pd Drs. Teguh Suyitno, M. Pd

9.
Komunikasi yang efektif Dra.Hj.Siti Rokhanah, M.Ag Nurul Kamilati, M. Pd. M. Ed
10. Pelayanan prima Drs. H. Romli, M. Pd Drs. Suyadi, M. Kes
11. Menejemen kepeg.Negara Humaidi Adnan, BA Humaidi Adnan, BA
12. Pemerintahan yang baik. Drs.Slamet, M.Ag Drs.Slamet, M.Ag
13. Pola pikir (Mind Setting) H. Sholihin, M. Si H. Sholihin, M. Si

14. Tata Persuratan dan tehnik pengarsipan surat. Drs. H. Maskuri Drs. H. Maskuri
15. Tata Cara Pembuatan Laporan. Drs. H. Faizin,MM Drs. H. Faizin,MM

16. Muatan Substansi Kem. Agama Pusat dan daerah Drs. Moh. Dachirin Said, SH. Drs. Moh. Dachirin Said, SH.

17. Kebijakan pembinaan Kehidupan beragama Drs. H. Masykur Hadi, MM Drs. H. Masykur Hadi, MM


6. Akomodasi
Selama kegiatan Diklat Prajabatan Golongan I dan II angkatan 9, 10 Honorer peseta mendapat Akomudasi/Konsumsi sbb :
a. Konsumsi makan 3 kali, snack 2 kali
b. Asrama yang memadai
c. Ruang kuliah masing-masing Angkatandan Aula
d. Sarana olahraga
e. Televisi
f. Mendapatkan Topi, Tas dan Kaos








BAB II
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. PROSES PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan oleh panitia. Adapun Proses pembelajaran dilakukan sejak tanggal 08 Februari sampai 26 Maret 2010. Pembelajaran dimulai pukul 04.30 dan diakhiri pukul 21.00 WIB.

B. ALAT BANTU PEMBELAJARAN
Dalam melaksanakan pembelajaran disediakan alat bantu berupa :
1. Laptop
2. LCD
3. White board
4. Wireles
5. Spidol dan Penghapus
6. Kertas HVS dan Dorslag
7. Meja dan Kursi

C. MANFAAT DIKLAT UNTUK MELAKSANAKAN TUGAS
Setelah peserta mengikuti Pendidikan dan Latihan Prajabatan, diharapkan adanya hasil yang diperoleh oleh peserta, yang diantaranya yaitu :
1. Peserta dapat meningkatkan pengetahuan, keahlian, ketrampilan sikap dan dapat melaksanakan tugas secara professional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuhan instansi.
2. Peserta dapat memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayananan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat.
3. Peserta dapat menciptakan visi dan dinamika serta pola pikir dalam melaksanakan tugas.








BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari pelaksanaan kegiatan prajabatan golongan I dan II angkatan 9 honorer dapat diambil kesimpulan :
1. Peserta sebagai unsur utama aparatur Negara mempunyai peran yang menentukan demi terselenggaranya keberhasilan pembangunan pemerintah.
2. Peserta diharapkan mampu menjadi sosok PNS yang berperan di instansi masing-masing dengan didukung kemampuan yang memadai.
3. Peserta mempunyai sikap, komitmen, disiplin dan etos kerja yang baik.

B. SARAN
Untuk mewujudkan hasil yang maksimal dalam kegiatan prajabatan dan demi sempurnanya laporan ini, kami memberikan saran kepada instansi yang terkait:
1. Peserta hendaknya menjadikan kegiatan ini sebagai momentum membekali diri menjadi PNS yang berprestasi, berdedikasi tinggi, mempunyai loyalitas yang tinggi dan berakhlaqul karimah serta menghindari perbuatan tercela.
2. Perlu diadakan materi outbound.
3. Karena masih banyak CPNS yang belum mengikuti Diklat Prajabatan, kami mengusulkan Diklat Prajabatan bisa diadakan di setiap Propinsi.
4. Kepada Bapak/Ibu Pejabat Struktural memberikan perhatian lebih pada peserta sehingga pada akhirnya peserta mempunyai daya guna yang lebih baik di instansi masing-masing.

C. LAMPIRAN

Manajemen risiko dari trading forex

Manajemen risiko
dapat membuat perbedaan antara hidup atau mati mendadak dengan trading forex. Anda dapat memiliki sistem perdagangan yang terbaik di dunia dan masih gagal tanpa manajemen risiko yang tepat. Manajemen risiko adalah kombinasi dari beberapa ide untuk mengendalikan risiko trading Anda. Hal ini dapat membatasi ukuran banyak perdagangan, hedging, perdagangan hanya selama jam atau hari tertentu, atau mengetahui kapan harus mengambil kerugian.
Mengapa manajemen risiko penting?
Manajemen risiko adalah salah satu konsep kunci untuk hidup sebagai seorang forex trader. Ini adalah konsep yang mudah dipahami bagi para pedagang, tetapi lebih sulit untuk benar-benar diterapkan. Broker dalam industri seperti berbicara tentang manfaat menggunakan leverage dan terus fokus dari dari kekurangan. Hal ini menyebabkan para pedagang untuk datang ke platform perdagangan dengan pola pikir bahwa mereka harus mengambil risiko besar dan bertujuan untuk banyak uang. Tampaknya terlalu mudah bagi mereka yang telah melakukannya dengan demo account, tapi begitu nyata uang dan emosi datang, segalanya berubah. Di sinilah manajemen risiko benar penting.
Mengendalikan kerugian
Salah satu bentuk manajemen risiko adalah mengontrol kerugian. Tahu kapan untuk memotong kerugian pada perdagangan. Anda dapat menggunakan hard berhenti atau berhenti mental. Keras berhenti adalah ketika Anda menetapkan stop loss pada level tertentu Anda untuk melakukan perdagangan. Mental berhenti adalah ketika Anda menetapkan batas berapa banyak tekanan atau penarikan Anda akan mengambil untuk perdagangan. Mencari tahu di mana harus menetapkan stop loss adalah ilmu semua untuk dirinya sendiri, tapi yang utama adalah, itu harus dengan cara yang cukup membatasi risiko pada perdagangan dan masuk akal bagi Anda. Setelah stop loss Anda diatur dalam kepala Anda, atau pada platform trading Anda, tetap dengannya. Mudah untuk jatuh ke dalam perangkap bergerak stop loss Anda lebih jauh dan lebih jauh keluar. Jika Anda melakukan ini, Anda tidak memotong kerugian anda secara efektif dan hal itu akan menghancurkan Anda pada akhirnya.
Banyak menggunakan ukuran yang benar
Broker iklan Anda akan berpikir bahwa itu layak untuk membuka rekening dengan $ 300 dan menggunakan leverage 200:1 untuk membuka mini lot perdagangan sebesar $ 10.000 dolar dan ganda uang Anda dalam satu perdagangan. Tidak ada yang bisa lebih jauh dari kebenaran. Tidak ada rumus ajaib yang akan tepat ketika datang untuk mencari tahu nasib Anda ukuran, tetapi pada awalnya, lebih kecil lebih baik. Setiap trader akan memiliki tingkat toleransi risiko. Terbaik Aturannya adalah menjadi seperti konservatif yang Anda bisa. Tidak semua orang memiliki $ 5.000 untuk membuka rekening bersama, tetapi penting untuk memahami risiko lebih besar menggunakan banyak dengan saldo account kecil. Menjaga banyak ukuran yang lebih kecil akan memungkinkan Anda untuk tetap fleksibel dan mengelola perdagangan anda dengan logika bukan emosi.
Pelacakan secara keseluruhan eksposur
Sewaktu menggunakan banyak mengurangi ukuran adalah hal yang baik, tidak akan banyak membantu Anda jika Anda membuka terlalu banyak banyak. Hal ini juga penting untuk memahami korelasi antara pasangan mata uang. Sebagai contoh jika Anda pergi singkat pada EUR / USD dan panjang di USD / CHF, Anda terpapar dua kali ke USD dan dalam arah yang sama. Itu setara dengan yang lama 2 lot sebesar USD. Jika USD turun, Anda memiliki rasa sakit dosis ganda. Menjaga Anda secara keseluruhan eksposur terbatas akan mengurangi risiko Anda dan menjaga Anda dalam permainan untuk jangka panjang.
Intinya
Manajemen risiko adalah semua tentang menjaga risiko terkendali. Yang lebih terkontrol risiko Anda, semakin fleksibel Anda dapat bila Anda perlu. Forex trading adalah tentang kesempatan. Pedagang harus mampu bertindak ketika peluang tersebut muncul. Dengan membatasi risiko Anda, Anda memastikan bahwa Anda akan dapat terus diperdagangkan saat segala sesuatu tidak berjalan seperti yang direncanakan dan Anda akan selalu siap. Menggunakan manajemen risiko yang tepat dapat menjadi perbedaan antara menjadi seorang forex profesional, atau menjadi cepat blip pada tabel.

Tutorial & Panduan Belajar Bisnis Forex (Valas) Trading

* Tips menghasilkan uang terus menerus tanpa henti bahkan di saat tidur, berlibur, dll dengan Robot Forex (FREE!)

* Bukti Live Account Profit 250% dalam kurang dari 60 hari dengan Expert Advisor (Robot) Super Hedging
[Close Window]
Forex Broker
- Broker Forex Professional



Useful Links
- Trading Forex (Valas)

- Belajar Forex (Valas)

- Jual Beli Liberty Reserve

- Tutorial Marketiva

- Learn Forex Like A Pro

- World Time and Date

- Atomic Clock Software



New York Time





YM ID: BelajarForexPro


Live Chat
(No Yahoo Messanger Needed)

Bila anda menggunakan FireFox 3.x dan chat box tidak nampak. Silahkan menggunakan Internet Explorer



Tutorial & Panduan Belajar Bisnis Forex (Valas) Trading

Belajar Forex (Valas) Online Percuma ? Mendengar kata Trading Forex atau Valas, seringkali timbul negative thinking dalam benak anda bahwa mencari dan mendapatkan uang dari trading forex (valas) online adalah suatu bentuk gambling, pekerjaan yang tak menjanjikan, beresiko tinggi, membutuhkan modal besar, tidak halal, dan percuma.

Stereotype di atas menyebabkan bisnis trading forex (valas) seringkali dipandang sebelah mata di masyarakat kita. Hal ini tidak dipungkiri karena adanya trader forex lokal yang seringkali menggunakan cara setengah judi (gambling) dalam memainkan uang klien mereka, tanpa ada rasa tanggung jawab akan uang klien yang bersangkutan. Kalau kebetulan menang akan lebih banyak klien yang memasukkan dana untuk mereka mainkan. Kalau pun kalah toh masih mendapat uang komisi. Yang menjadi korban tentu saja klien (anda).


Memang masih banyak trader (fund manager) yang bekerja secara profesional dan bertanggung jawab terhadap dana klien mereka. Tapi bagaimanapun jauh lebih baik jika anda sendiri yang memulai trading dan menghasilkan uang tanpa "menyerahkan nasib" dana anda kepada pihak lain. Mengapa ?
1. Karena jika anda sukses di forex maka anda tidak akan bergantung kepada pihak lain selamanya (fund manager ataupun bos anda)
2. Di forex (valas) ada banyak sekali peluang (cara dan teknik trading) dalam menghasilkan dan mencari uang . Apa yang anda perlukan adalah mencari trading system (sistem trading) personal anda sendiri. Yaitu cara atau teknik trading yang terbukti profitable bagi anda, konsisten, dan dapat diandalkan (reliable). Jika anda telah menemukan trading system personal anda, maka gerbang kesuksesan telah ada di depan mata
3. Jika anda telah mahir dan sukses di dunia trading forex (valas) online, UANG AKAN BERKERJA UNTUK ANDA. Tidak menutup kemungkinan anda akan "diminta" oleh teman atau relasi untuk memainkan dana mereka. Kami sendiri mengenal beberapa trader yang telah menemukan trading system mereka sendiri, menjadi sangat sukses dan kemudian memainkan dana klien mereka hingga hitungan ratusan ribu USD (miliar rupiah) hingga jutaan USD (puluhan miliar rupiah). Persentasi yang mereka dapatkan tentu saja sangat LUAR BIASA (ribuan USD hingga puluhan ribu USD per bulan !) (Baca kisah sukses trader forex di sini)

Hati-hati dengan adanya website penipuan yang menjual Ebook Tutorial forex / Bisnis Online BERBAYAR lainnya dengan ciri-ciri sebagai contoh :
1. Menjamin (garansi) trading forex pasti 100% profit
Faktanya, setiap trader, pemula ataupun master forex sekalipun pasti pernah mengalami loss. Yang membedakan adalah ratio profit dan loss yang didapatkan. Jangan pernah mempercayai website penipuan yang menjanjikan 100% pasti untung.

Hal yang juga harus dihindari adalah membeli sistem trading seperti membeli "kucing dalam karung". Percuma saja pembeli melakukan pembayaran di depan hingga jutaan rupiah tanpa tahu kredibilitas trader dan tanpa dapat membuktikan terlebih dahulu performance yang diklaim.

Mungkin mereka menawarkan 100% money back guarantee. Pertanyaan selanjutnya : Apakah ada alamat kantor real atau jaminan untuk mengklaim refund apabila ternyata sistem trading tersebut tidak seperti yang dijanjikan ? Dapat dipastikan jawabannya adalah tidak. (Umumnya alamat yang dicantumkan pada situs adalah alamat fiktif).

Lalu mengapa pihak yang berwajib (polisi) tidak dapat menangkap mereka ? Kemungkinan hal ini disebabkan karena ada barang (ebook) yang diperjualbelikan dan saat ini belum ada undang-undang yang jelas mengenai pasal penipuan di internet.
2. Menjual E-Book sampah Sistem Trading / Tutorial Forex / Bisnis Online lainnya dengan isi copy paste / terjemahan / plagiat / reproduksi dari E-Book aslinya dengan embel-embel mesin uang yang menjanjikan kekayaan dengan cara mudah.
Faktanya, si penipu menjual E-Book sampah (berisi informasi umum / reproduksi dari versi aslinya) dan dengan janji-janji selangit bahwa tanpa perlu kerja keras anda akan menjadi kaya. Caranya cukup dengan menjual kembali E-Book tersebut kepada orang lain (calon tertipu lainnya).

Dalam hal ini pembeli yang tertipu itu akan mendapatkan komisi jika berhasil mempromosikan dan menjual E-Book sampah tersebut kepada calon tertipu lainnya.

Tentu saja si penipu menjadi kaya dengan cepat karena sistem duplikasi reseller, yaitu ketika penipu berhasil menjual 2 E-Book, lalu 2 orang pembeli E-Book tersebut menjual lagi kepada masing-masing 2 orang maka kelipatannya adalah 2 pangkat n : 2, 4, 8, 16, 32, .. dst. User yang telah tertipu akan diajarkan untuk menjadi penipu baru dengan cara menjual / mempromosikan E Book tersebut kepada orang lain. Sistem ini disebut sistem piramida. Level paling bawah selalu yang menjadi korban level di atasnya. (Mirip dengan sistem arisan berantai)
3. Testimonial / kesaksian, foto harta kekayaan, print rekening bank, dan bukti palsu lainnya
Kesaksian / testimonial, forex trading statement, foto harta kekayaan (sebagai contoh mobil, rumah, dsb), foto dengan orang-orang terkenal / pejabat, dan print rekening bank, adalah salah satu alat untuk memperdayai yang paling mudah untuk dibuat. (hanya membutuhkan sedikit photoshop skill dan website programming). Jangan pernah langsung mempercayai website yang hanya memberikan sehalaman penuh testimonial atau bukti-bukti palsu lainnya.
BelajarForexPro berkomitmen mendidik trader pemula hingga mahir dengan cara memberikan fasilitas tutorial trading forex secara gratis. Sebagai tambahan, kami juga memberikan EA / Robot Forex "Super Hedging" yang kualitasnya telah teruji (100% Free), baik versi Demo maupun versi Live. Menggunakan algoritma pemrograman rumit ribuan baris (versi asli memiliki hampir 10 ribu baris), Super Hedging memberikan performa trading yang terbaik dan menguntungkan dibandingkan EA lain yang berbayar.

Lupakan sistem trading berbayar yang kualitasnya belum terbukti dan beresiko penipuan. Kami memberikan solusi trial trading forex menggunakan EA / Robot Forex versi demo tanpa resiko kerugian apapun. EA / Robot Forex Versi Demo dapat anda coba tanpa harus membayar sepeser pun.

BelajarForexPro menghimbau agar kita menjadi lebih kritis, realistis, dan tidak mudah mempercayai segala sesuatu yang terlalu muluk (too good to be true). Tidak ada jalan pintas menuju kesuksesan. Kesuksesan harus diraih dengan kerja keras lalu diikuti dengan kerja secara smart.

Sebagai tips ada baiknya jika anda ingin membeli suatu produk online yang berbayar dan menjanjikan keuntungan selangit, kekayaan dalam waktu singkat, jaminan pasti profit, dan lain-lain, untuk terlebih dahulu melakukan riset sederhana dengan cara melakukan search dengan keyword produk yang ingin anda beli.

Salah satu contoh : situs 100persenxxx.com menawarkan produk yang menjamin 100% pasti untung. Lakukan pencarian di situs search engine, google.com ataupun yahoo.com dengan kata kunci (keyword) 100persenxxx.com penipu atau 100persenxxx.com scam. Hasil dari pencarian tersebut sedikit banyak akan membantu anda menganalisa apakah produk yang anda cari benar-benar bermanfaat dari sudut pandang orang ketiga (orang yang telah membeli produk tersebut).

Tips lain adalah mencari "sistem trading" ataupun "E-Book" penipuan berbayar tersebut melalui search engine. Dengan kata kunci (keyword) yang tepat, anda akan mendapatkan sistem trading dan ebook yang dimaksud secara gratis tanpa perlu mengeluarkan uang sepeser pun.

Karena itu website www.belajarforexpro.com ini kami dedikasikan untuk memberikan tutorial atau guide kepada trader forex (valas) pemula ataupun yang telah mahir untuk lebih memahami apa itu forex, sistem trading apa yang paling menguntungkan (dahsyat) dalam menghasilkan dan mencari uang, serta mengapa bisnis forex (valas) online dapat mengubah hidup anda dan membantu anda mencapai kebebasan finansial. Dan hal itu akan dimulai sekarang juga !



Mengapa anda perlu Belajar Bisnis Forex (Valas) Online :
 Di forex, anda adalah boss anda sendiri, tidak ada lagi yang akan memarahi anda, menyuruh anda melakukan pekerjaan-pekerjaan yang membosankan, kenaikan gaji yang tak sesuai keinginan, atau bahkan memecat anda.
 Di forex, anda dapat menentukan sendiri kapan anda bekerja, berapa lama anda bekerja, dan berapa penghasilan yang ingin anda raih
 Di forex, anda dapat menghasilkan uang di mana pun anda berada, selama anda mempunyai komputer (bahkan PDA) dan terhubung dengan jaringan internet
 Modal awal yang relatif kecil dibandingkan bisnis lain untuk menghasilkan pendapatan tak terbatas
 Anda dapat mencari dan mendapatkan uang 24 jam sehari 5 hari seminggu

Mengapa ketika Pasar Saham hancur, Forex (Valas) tidak terkena imbasnya?
Saham hanya memiliki 1 way opportunity sehingga ketika market naik trader mendapatkan keuntungan, sedangkan ketika harga saham turun trader merugi. Hal ini berbeda dengan Forex. Ketika harga forex turun ataupun naik, trader forex (valas) tetap memiliki kesempatan meraih keuntungan.

Pada saat harga forex naik, trader yang melakukan Long (Buy) akan mendapatkan keuntungan, dan sebaliknya saat harga forex turun, trader yang melakukan Short (Sell) akan mendapatkan keuntungan

Ironisnya, tidak seperti trader saham yang mengalami rugi besar-besaran / bangkrut di saat krisis finansial global pada tahun 2008, trader forex justru banyak yang mengalami keuntungan besar. Hal ini membuktikan bahwa Forex (Valas) adalah salah satu bisnis investasi yang tidak mengenal krisis.

Apa kelebihan Forex (Valas) Online dibandingkan Investasi lain :
 Forex memiliki 2 way opportunities, artinya anda dapat menghasilkan keuntungan 2 arah, ketika market naik atau pun ketika market turun. Hal ini tidak berlaku bagi investasi jenis lain (1 way opportunity), sebagai contoh saham.
 Kesempatan Trading Forex selama 24 jam sehari 5 hari seminggu
 Likuiditas yang sangat tinggi, artinya anda dapat melakukan transaksi jual beli forex secara instan setiap saat tanpa harus menunggu apakah ada pembeli atau penjual.
 Adanya fungsi Leverage (daya ungkit/faktor pengali), artinya dengan modal relatif kecil anda dapat menghasilkan keuntungan yang jauh lebih besar. Contoh : tanpa leverage anda hanya akan mendapatkan $0.01/point dengan modal $100. Tapi dengan leverage 1:100 maka anda dapat menghasilkan $1/point dengan modal yang sama ($100).
 Tersedia banyak broker forex (valas) online yang memberikan fasilitas bebas komisi, modal minimal yang relatif kecil, biaya transaksi (spread) kecil, bebas bunga (tanpa riba, halal bagi muslim), fasilitas trading otomatis (robot)

Apakah Trading Forex (Valas) Online itu gambling (judi)?
Bisa ya bisa tidak. Gambling atau bukan adalah tergantung dari style masing-masing trader. Kalau anda melakukan trade berdasarkan "feeling" atau untung-untungan dan asal tebak. Bisa dipastikan anda gambling, tapi jika anda melakukan trade berdasarkan teknik dan analisis forex yang matang, baik Analisis Teknikal (Technical Analysis) ataupun Analisis Fundamental (Fundamental Analysis) maka anda bukanlah pejudi tapi seorang trader.

Apakah Bisnis Trading Forex (Valas) Online adalah pekerjaan yang beresiko tinggi?
Biasanya orang yang mengalami kerugian besar di bisnis forex adalah orang yang serakah dan ingin cepat kaya tanpa memperhitungkan resikonya. Karena sebenarnya forex adalah bisnis yang memerlukan kesabaran, keahlian dalam menganalisa pasar, mencari peluang, dan manajemen resiko. Semakin sering anda berlatih, akan semakin mahir anda menganalisa pasar, dan saya jamin anda tak akan mau bekerja lagi menjadi budak uang, tapi uang akan bekerja untuk anda.
Di forex anda dapat menentukan seberapa besar keuntungan yang ingin anda dapatkan dan berapa banyak kerugian yang sanggup anda tanggung. Jadi intinya adalah "aktor" di belakangnya. Bukan forex yang beresiko tinggi, tapi bagaimana style dari trader itu sendiri.

Apakah Trading Forex (Valas) Online itu hanya untuk orang kaya, dalam arti memerlukan modal yang besar?
Tidak, karena trading forex (Valas) Online berbeda dengan trading forex (valas) tradisional (offline). Penyedia layanan online trading (untuk kemudahan akan saya sebut broker) biasanya hanya memerlukan deposit awal yang relatif kecil (minimal kurang lebih USD $100), atau bahkan ada yang gratis. Coba bandingkan dengan broker forex tradisional yang memerlukan deposit awal minimal $10000.



Apakah Trading Forex (Valas) Online itu dilarang agama karena membungakan uang?
Ada banyak broker forex yang membebaskan bunga overnight (menginap) bagi trader muslim. Biasanya anda cukup memberikan data diri bahwa anda seorang muslim dan akan mendapatkan fasilitas bebas bunga.
(klik di sini untuk membaca artikel mengenai forex dalam perspektif Islam)

Apa kelebihan Trading Forex (Valas) Online dibandingkan dengan trading secara tradisional (offline)?
 Banyak broker online yang memberikan fasilitas bebas komisi, sedangkan broker offline di Indonesia biasanya mengenakan charge $50 setiap settlement/open hingga close posisi
 Anda bisa memantau secara langsung posisi yang anda buka dan keputusan beli atau jual 100% di tangan anda. Baik kapan anda ingin menutup posisi, berapa besar yang mau anda mainkan, pasang di posisi berapa, dll.
 Anda dapat belajar forex secara langsung praktik tanpa menggunakan jasa broker yang seringkali kurang bertanggung jawab terhadap untung/rugi dari kliennya (karena meskipun menang atau kalah, pada akhirnya broker anda akan tetap mendapat uang komisi)
 Anda bisa menggunakan jumlah lot flexible (sangat membantu anda yang mempunyai modal terbatas)
 Spread (selisih harga jual dan beli) yang kecil (semakin kecil semakin baik) sehingga kemungkinan profit anda lebih tinggi
 Jarak pesan posisi (pending order) yang relatif kecil (10 poin) dan tutup posisi yang biasanya hanya 1-5 poin saja. Bandingkan dengan broker offline yang minimal pending order harus 30 poin dari running dan minimal tutup posisi 10 poin agar bisa impas.
 Anda bisa trading langsung dengan penyedia layanan (broker) tanpa perantara (middleman, seringkali di Indonesia disalahartikan sebagai broker)
 Anda akan mendapatkan pengalaman yang sangat berharga dengan cara berlatih trading dan praktik langsung dengan cara membuka account demo secara gratis dan menggunakan sofware trading yang banyak tersedia di internet.
 Tersedia banyak sekali indikator, analisa, dan software trading yang sangat lengkap di internet.

Apa yang diperlukan untuk memulai Trading Forex (Valas) ?
1. Personal Computer (PC) (untuk anda yang sering bepergian, ada broker tertentu yang memiliki fasilitas trading dengan PDA)
2. Koneksi Internet yang stabil dan cukup cepat (minimal dial up connection, sebaiknya broadband seperti ADSL, Cable, dan lain-lain)
3. Modal, jika anda pemula silahkan menggunakan demo dulu sebelum memulai trading sesungguhnya. Bagi anda yang ingin serius di forex, kami sarankan minimal $300 atau sangat direkomendasikan minimal $500 untuk trading Mini Lot (10.000).
4. Broker Forex (Valas) yang aman dan terpercaya sehingga keamanan dana anda terjamin
(Klik di sini untuk trading forex di broker dengan lot flexible, cocok bagi anda yang bermodal terbatas)

Silahkan klik gambar di bawah untuk mendaftar (Free) dan memulai Trading Forex

10 TIPS AMAN TRADING FOREX DISINAL TEMPATNYA

DAHSYAT ...! Terus terang saya tadinya orang yang frustasi dari kegagalan trading di forex. Sampai akhirnya menjadi member 15menit.com frustasi saya hilang menjadi gairah hidup yang luarbiasa. Karena disetiap trading saya selalu PROFIT. Akurasi sinyal dari 15menit.com 90% akurat. Dan ada tambahan bonus dari resellernya. Support dari admin juga sangat luar biasa! Gratis konsultasi seumur hidup. Buruan gabung disini!

Ini kesaksian saya yang ke 2x. Terus terang, saya tidak tahu harus bilang apa lagi. Dengan Software 123 terbaru dari 15menit.com perhari saya meraih diatas 100 pips. Betul-betul LUAR BIASA! Buat pak Andri Update terus biar lebih dahsyat lagi. Terimakasih supportnya.

Bukan rekayasa kalau saya selalu memuji software 123as dari 15menit.com karya Pak Andri ini. Karena setiap hari saya selalu mendapat diatas 100 pips. Kunci untuk mendapat pips besar adalah "DISIPLIN". Pengalaman saya selalu trade di pair GBP/USD dan GBP/JPY dengan interval waktu 1 jam, dengan mematuhi cara trading di 15menit.com hasilnya minimal 100 pips perhari. Kalau dirata-rata perhari saya mencapai 130 pips. Luar Biasa! Jadi tidak salah pilihan kita untuk menjadi member 15menit.com. Pak Andri, terimakasih atas supportnya!
Untuk apa lagi anda mencari/memulai bisnis online, HYIP, Autosurf, MLM, Arisan Online ataupun Matrix dan berpromosi produk orang lain, yang belum tentu menghasilkan profit? Anda tidak ingin membuang uang dan waktu anda sia sia bukan, hanya dengan mendapatkan sedikit profit? Kenapa anda tidak mengelola uang anda sendiri? Kenapa anda tidak belajar menghasilkan massive income, minimal anda bisa mendapatkan $100 US per hari tanpa resiko scam/tertipu mentah mentah oleh bisnis online yang lain. Bisnis online yang paling prospek saat ini adalah FOREX TRADING ONLINE, anda tidak memiliki saingan, forex trading tidak membutuhkan persaingan untuk menjadi yang terhebat, anda hanya membutuhkan analisa yang tepat. Untuk itu kami membuat Sistem Kombinasi Indikator ini agar analisa anda semakin tepat dan anda menjadi forex trader yang terhebat. Kami akan berusaha semaksimal mungkin untuk membantu anda!

Tapi sebelumnya saya akan memberitahukan apakah itu FOREX, Forex kependekan dari Foreign Exchange, atau pertukaran dari nilai mata uang yang berbeda, kegiatan forex tanpa disadari maupun sadar, sering dilaksanakan oleh semua orang didunia, bila anda berpergian keluar negeri pasti anda menukarkan mata uang anda dengan mata uang negara yang anda tuju. Atau contoh lain akibat dari kegiatan ekspor-impor, kebutuhan pasar serta institusi bank, pasti melakukan kegiatan tukar-menukar mata uang!

Apabila kita berdagang dengan memanfaatkan selisih pertukaran antara harga beli dan harga jual yang fluktuatif setiap menitnya, biasanya disebut dengan trader yang biasanya melakukan perdagangan forex tersebut melalui trading house/brokers! Bisa online internet maupun via telp, atau dengan cara manual sekalipun! Dalam sehari terjadi perdagangan FOREX sebesar 2,1 Trilliun Dollar. Bayangkan begitu besarnya kesempatan bagi kita untuk mengambil keuntungan short term maupun long term.
Tidak hanya itu saja dengan membeli hari ini , anda pun akan mendapatkan BONUS :
GRATIS UDATE selama menjadi member 15menit.com, hingga saat ini bonus website 15menit telah diupdate hingga 12 kali. Coba anda bandingkan dengan website lain dengan penawaran yang sama apakah pernah mereka meng-update bonusnya.

RAHASIA +400 PIPS SEKALI TRADING,Rahasia ini sempat mencengangkan banyak orang dalam bisnis Forex, dan ini memang nyata. Dengan menggunakan indikator forex yang gratisan dan sedikit trik anda akan bisa menghasilkan +400 pips hanya dengan sekali trading, tidak hanya itu trik ini bisa anda gunakan di semua pair yang diperdagangkan.

EBOOK ANALISA TEKNIKAL, Dengan membaca ebook ini akan menambah pengetahuan anda dalam menganalisa teknikal pada perdagangan FOREX seperti : Candlestick, Support & Resistance, Pivot Point, Breakout Strategi, Pola Reversal, Teori 123, Teori Elliot Wave, Fibonacci Ratio, Moving Averages, Bollinger Bands, Parabolic SAR, MACD, Stochastic, RSI, Oscilator & Momentum, Time Frame.

EBOOK ANALISA FUNDAMENTAL, Dengan membaca ebook ini akan menambah pengetahuan anda dalam menganalisa Fundamental yang disertai penjelasan sehingga anda paham benar apa arti dari news yang muncul pada perdagangan FOREX. Sebut saja seperti berita : Consumer Price Index, Gross Domestic Product,Non-Farm Payrolls, Trade Balance dan sebagainya

10 TIPS AMAN TRADING FOREX, bisnis Forex memiliki tingkat resiko yang berbeda - beda, hanya dengan membaca Ebook ini anda akan diberikan pengetahuan bagaimana amannya trading di FOREX melalui 10 tips yang saya berikan.

5 TIPS AMPUH MENGHASILKAN UANG DI BISNIS FOREX, Ebook ini memberikan pengetahuan yang sangat berarti bagi anda jikalau ingin menghasilkan uang dari bisnis FOREX. Efisien, Efektif dan Ampuh.

STRATEGI TEPAT TRADING FOREX, trading FOREX layaknya sebuah arena pertempuran untuk mendapatkan keuntungan yang maksimal.Tidak semua orang bisa mengendalikan emosinya dalam trading Forex. Terkadang kala para trader mengalami kerugian dikarenakan mengikuti emosinya. Ebook ini merupakan strategi tepat dalam melakukan trading Forex.

DATA EKONOMI DAN PENGARUHNYA TERHADAP MATA UANG DOLLAR AMERIKA, data ini akan sangat berguna bagi para trader yang suka akan analisa fundamental, dengan mengetahui ini anda akan bisa menganalisa naik turunnya mata uang Amerika terhadap mata uang pasangannya.

EBOOK FIBONACCI TRADING, banyak trader mengakui ampuhnya trading Forex dengan menggunakan perhitungan Fibonacci, Ebook ini akan menjelaskan kepada anda bagaimana menghitung nilai Fibonacci didalam trading Forex, tidak hanya itu saja dengan mempelajari analisa perhitungan ini anda juga akan bisa mengetahui arah pergerakan harga di trading Forex.

EBOOK 80 TRADING STRATEGIES FOR FOREX, Ebook tentang strategi trading forex dengan total 80 strategi.

EBOOK MICRO TRADING THE 1 MINUTE CHARTS, Ebook tentang rahasia indikator yang bisa menghasilkan profit pada time frame 1 Menit. Ebook ini dijelaskan dengan detail juga disertakan gambar - gambar yang mendukung penggunaan indikatornya.

STRATEGI 10 PIPS, Ebook yang menjelaskan bagaimana 10 pips lebih dashyat dari ratusan pips dan menggunakannya untuk menghasilkan uang di bisnis Forex

EBOOK BLESSING SYSTEM, Ebook ini membahas tentang bagaimana mengunakan buy stop, sell stop, buy limit dan sell limit hingga setiap harinya selalu mendapatkan profit di trading forex di semua pair.

EBOOK INDONESIA STRATEGI MENGHASILKAN PIPS DI TIMEFRAME 5 MENIT , bagi anda yang suka menghasilkan pips di timeframe kecil bisa membaca ebook ini. Ebook ini membahas secara detail indikator apa saja yang digunakan dalam timeframe ini, ini bukan hanya mendapatkan pips kecil, 20 - 100 pips bisa diraih dalam timeframe 5 menit (tergantung pair). Hanya dibutuhkan disiplin maka anda akan menghasilkan pips yang besar.

EBOOK INDONESIA STRATEGI MENAKLUKKAN PAIR GBPJPY, bagi anda yang suka menghasilkan pips pada pair GBPJPY bisa membaca ebook ini. Ebook ini membahas secara detail indikator apa saja yang digunakan untuk menaklukkan GBPJPY. Hanya dibutuhkan disiplin maka anda akan menghasilkan pips yang besar.

EBOOK MACD DENGAN TIMEFRAME H4, bagi anda yang benar - benar trading dengan disiplin bisa coba trik yang satu ini cukup dengan menggunakan indikator MACD pada timeframe H4 sudah bisa mendapatkan profit di Forex atau bisa juga sebagai referensi trend untuk yang trading harian.

PENDIDIKAN GRATIS: APAKAH BENAR-BENAR GRATIS
Berdasarkan Peraturan Bupati Kabupaten Blitar Nomor 10 Tahun 2009 tentang pelaksanaan pendidikan gratis dan sumbangan sukarela, terhitung tahun ajaran 2009/2010 pendidikan di Kabupaten Blitar bisa dilaksanakan secara gratis untuk SD dan SMP Negeri. Sedangkan untuk SMA/SMK Negeri pembiayaan pendidikan gratis hanya diberikan kepada siswa yang miskin. Dengan adanya hal ini diharapkan pelaksanaan pendidikan di Kabupaten Blitar bisa dilaksanakan secara gratis sehingga tidak lagi ada alasan untuk tidak sekolah hingga tingkat SMA.
Menurut Sekretaris Dinas Pendidikan Daerah Kabupaten Blitar, Romelan, dirinya menyatakan bahwa pemaknaan gratis ini adalah hanya untuk pembiayaan kegiatan pendidikan saja. “ untuk biaya personal, tetap merupakan tanggungan dari orang tua masing-masing seperti seragam, uang saku dan sebagainya jadi pemerintah hanya menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan ”ungkapnya. Romelan juga menyatakan bahwa sebenarnya keberadaan Perbup ini menindaklanjuti kebijakan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang meningkat di tahun ini. Kini BOS untuk SD Kota sebesar Rp. 400.000,- dan SD Kabupaten sebesar Rp. 397.000,-. Untuk SMP Kota menjadi Rp. 575.000,- dan SMP Kabupaten Rp.570.000,-. Dalam pembiayaan sekolah, ada biaya BOS yang digunakan untuk membiayai kegiatan sekolah dan ada yang tidak bisa digunakan. Namun jika sekolah menginginkan untuk mengadakan program kegiatan sekolah seperti pembuatan lapangan basket maupun kegiatan lain, maka hal ini bisa diambilkan dari sumbangan sukarela para walimurid hanya untuk mereka yang mampu saja. “Namanya saja sumbangan sukarela , bukan tarikan walimurid, maka dalam pelaksanaannya harus sukarela dan tidak mengikat dan yang jelas hanya dibebankan pada mereka non siswa miskin” tambah Romelan. Regulasi pengadaan sumbangan sukarela ini juga tidak semudah seperti sekolah langsung meluncurkan program untuk sumbangan sukarela, namun ada prosedur berlapis yang harus ditempuh. Sekolah yang meluncurkan program harus mendapatkan persetujuan terlebih dahulu dari komite sekolah. Selanjutnya komite sekolah menindaklanjuti dengan mengajukan persetujuan bupati melalui Dinas Pendidikan Daerah Kabupaten Blitar. Selanjutnya dinas akan melakaukan evaluasi untuk menyetujui, menolak atau mengkoreksi apakah sumbangan tersebut layak untuk dilakukan atau tidak. Sementara itu menurut Panoto Komisi 4 DPRD Kabupaten Blitar periode 2004-2009 menyatakan bahwa pemerintah harus berhati-hati dengan definisi sekolah gratis ini. “Yang pertama adalah masalah sosialisasi perbup ini, mengingat sekolah gratis ini dilaksanakan tahun ajaran 2009-2010 maka sebaiknya tidak hanya disosialisasikan tetapi juga segera di tindaklanjuti” ungkapnya. Menurut Panoto karena ini sudah menjadi perbup yang berarti merupakan kebijakan pemerintah daerah maka harus segera dilaksanakan secepatnya. Selain masalah pelaksanaan Panoto juga menyoroti masalah pengertian term siswa miskin. “ Diharapkan siswa miskin disini tidak hanya berdasarkan data dari BPS saja namun untuk mencegah terjadi keluputan data maka sebaiknya penggunaan Surat Keterangan Tidak Mampu (SKTM) juga dapat digunakan” ujarnya. Penggunaan SKTM ini diharapkan nanti dapat mengcover jika terjadi ketidak mutahiran data dari BPS. Lebih lanjut Panoto mengungkapakan ketidak setujuannya terhadap mekanisme sumbangan sukarela. “Esensi gratis diharapkan tidak akan adalagi pungutan dalam pembiayaannya, yang belum maupun sudah RSBI, diharapkan tidak ada pungutan lagi” ungkapnya. Lebih lanjut ketika ditanya soal bagaimana cara sekolah membiayai kegiatan yang tidak tercover oleh BOS, Panoto mengungkapkan seharusnya semua pembiayaan yang tidak tercover harus didanai oleh APBD. “ Pembiayaan yang tidak bisa tercover harus diambilkan dari APBD,karena itu tanggungjawab pemerintah untuk memberikan pendidikan gratis, namun juga bukan berarti bahwa sekolah bisa seenaknya sendiri membuat program, sekolah harus mengikuti APBS yang ada” ungkapanya. Panoto juga menyebutkan bahwa ternyata perbup tentang sekolah gratis secara esensi tidak menyentuh gratis dalam artian sebenarnya. “Esensi gratis tidak tersentuh karena adanya sumbangan sukarela ini, sehingga kami di komisi tidak sepakat dengan adanya sumbangan ini, termasuk BOS buku yang dihapus semenjak beberapa tahun yang lalu harus segera digantikan dengan program lain dari APBD untuk mengcover itu” ungkap Panoto.Sementara itu kondisi riil dilapangan, ternyata belum sepenuhnya pendidikan gratis ini berjalan. Gilang, orangtua dari Regina kelas 2 SD 5 Kademangan mengatakan bahwa sekolah anaknya belum gratis. Regina masih membayar Rp.10.000,00 setiap bulannya sebagai sumbangan sukarela. “ Sumbangannya untuk semua siswa, yang mampu dan yang tidak mampu semuanya harus bayar segitu”ungkap Gilang yang beralamatkan di RT 1 RW 2 nomor 22 kelurahan Kademangan Kecamatan Kademangan ini. Selain sumbangan sukarela yang harus dipenuhi, Gilang juga diwajibkan membeli buku pelajaran anaknya. “Sebenarnya dari sekolah sudah dipinjami tetapi tidak semua, ada beberapa yang kurang jadi kami harus membeli sekitar tiga buku lagi”ungkap Gilang. Menurut Gilang sebenarnya yang memberatkan adalah uang pendaftaran ketika pertama kali mendaftarkan anaknya. Walaupun Gilang enggan menyebutkan nominalnya tetapi dirinya merasa sangat terberatkan karena pada waktu yang sama dirinya harus membeli seragam, tas, sepatu dan kelengkapan yang lain yang sebenarnya lebih mahal jika dibandingkan SPP anaknya. Untuk kegiatan perayaan hari besar nasional seperti agustusan, isro’ mi’roj dan perayaan lain dirinya mengaku masih ditarik sumbangan lagi. “ ya saya juga bingung yang gratis itu apanya to mbak? Sepertinya kok ya sama saja masih ada tarikan ini itu” Gilang kembali bertanya kepada Penataran yang mengunjungi rumahnya. Gilang melanjutkan, “Saya hanya berharap kalaupun memang betul ada perbup yang isinya tentang sekolah gratis sebaiknya juga benar-benar gratis, jadi kami ini tidak bertanya-tanya yang ditanggung pemerintah itu apanya” harap lelaki dengan dua anak tersebut. Menanggapai kasus ini, Romelan, Sekertaris dinas pendidikan daerah kabupaten Blitar menerangkan bahwa, dalam pelaksanaannya memang mungkin banyak sekolah yang belum memahami perbup ini. “ Kasus seperti ini merupakan evaluasi bagi kami bahwa ternyata sosialisai yang kami upayakan selama ini belum maksimal karena pelaksanaannya juga masih diawal, kedepan kami akan berupaya agar bisa berjalan lebih baik lagi” ungkapnya. Kedepan romelan juga mengharapakan kerjasama semua pihak untuk memonitor pendidikan gratis. Jika ada masalah dilapangan diharapakan warga segera mengadukan di www.dikda.barumedia. Melalui website pengaduan ini diharapkan Dinas pendidikan dapat memberikan pelayanan dan monitoring pendidikan gratis di Kabupaten Blitar ini.

Butuh Artikel Klik Aja disini Pasti anda akan puas

Artikel:
Pembelajaran Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Siswa Sekolah Dasar


Pembelajaran Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Siswa Sekolah Dasar

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang Masalah

Dewasa ini pemerintah menghadapi berbagai kendala dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. Ketidakmerataan mutu guru di sekolah menjadi alasan utama pemerintah untuk selalu memperhatikan peningkatan kualitas sumber tenaga kependidikan. Hal ini ditempuh karena keberhasilan mutu pendidikan sangat tergantung dari keberhasilan proses belajar-mengajar yang merupakan sinergi dari komponen-komponen pendidikan baik kurikulum tenaga pendidikan, sarana prasarana, sistem pengelolaan, maupun berupa faktor lingkungan alamiah dan lingkungan sosial, dengan peserta didik sebagai subjeknya.

Proses belajar mengajar sebagai sistem dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu di antaranya adalah guru yang merupakan pelaksana utama pendidikan di lapangan. Kualitas guru baik kualitas akademik maupun non akademik juga ikut mempengaruhi kualitas pembelajaran.

Faktor lainnya yang tak kalah pentingnya dalam menentukan keberhasilan kegiatan belajar-mengajar, adalah sumber belajar. Dalam rangka mengupayakan peningkatan kualitas program pembelajaran perlu dilandasi dengan pandangan sistematik terhadap kegiatan belajar-mengajar, yang juga harus didukung dengan upaya pendayagunaan sumber belajar di antaranya internet. Ini di satu pihak, sedangkan di pihak lain kenyataan menunjukkan bahwa sumber belajar dan sarana pembelajaran yang telah dibakukan, diadakan dan didistribusikan oleh pemerintah belum didayagunakan secara optimal oleh guru, pelatih dan instruktur.

Untuk mewujudkan kualitas pembelajaran, perlu ditempuh upaya-upaya yang bersifat komprehensif terhadap kemampuan guru dalam memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Namun demikian, berdasarkan isu yang berkembang dalam pendidikan, pembelajaran pada sekolah dasar belum berjalan secara efektif, bahkan banyak guru yang mengajar tanpa memanfaatkan sumber belajar. Mereka mengajar secara rutin apa adanya sehingga pembelajaran berkesan teacher centris.

Berkait dengan perkembangan teknologi jaringan komputer yang ada sekarang ini, siswa SD pun dapat belajar dengan menggunakan jaringan internet sebagai sumber belajar, tentu saja dengan bimbingan guru atau pendampingan orang tua. Namun ironisnya banyak guru yang belum mengenal internet padahal siswa sudah banyak yang terbiasa menjelajahi dunia maya tersebut.

Terkait dengan masalah tersebut, sudah seharusnya guru zaman sekarang ini mulai memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Dengan pembelajaran seperti ini diharapkan pengetahuan guru maupun siswa akan berkembang. Selain itu guru maupun siswa juga akan terbiasa mengoperasikan perangkat komputer tersebut, sehingga tidak ada lagi istilah guru gaptek (Gagap Teknologi) maupun siswa gaptek.

Kaitannya dengan internet sebagai sumber belajar, pada makalah ini akan dibicarakan pengertian internet, spesifikasi peralatan internet, pengertian sumber belajar, dan metode pembelajaran melalui internet.

2. Rumusan masalah

Dari uraian di atas permasalahan yang hendak dikaji yaitu bagaimanakah pembelajaran berbasis internet itu dapat diterapkan pada siswa sekolah dasar?

3. Tujuan dan Manfaat

a. Tujuan

Tujuan penulisan makalah ini untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis internet pada siswa sekolah dasar.

b. Manfaat penulisan ini meliputi manfaat teoretis dan praktis. Manfaat teoretis, makalah ini dapat digunakan sebagai acuan untuk memahami pembelajaran berbasis internet pada siswa sekolah dasar. Manfaat praktis, bagi guru sebagai masukan dalam memilih sumber belajar dan dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran.

B. Pembahasan

1. Pengertian Internet

Diera globalisasi, negara-negara diberbagai belahan dunia sudah tidak ada lagi batas dalam mempeeroleh informasi. Dalam waktu yang sama di tempat berbeda dengan jarak yang jauh sekalipun orang saling bertukar informasi dana berkomunikasi. Kemajuan teknologi informasi ini tidak hanya dirasakan oleh dunia bisnis, akan tetapi dunia pendidikan juga ikut merasakan manfaatnya. Perkembangan teknologi informasi lebih terasa menfaatnya dengan hadirnya jaringan internet yang memanfaatkan satelit sebagai media transformasi. Hadirnya internet sebagai sumber informasi ini sangat memungkinkan seseorang untuk mencari dan menyebarkan segala ilmu pengetahuan dan teknologi termasuk penemuan penelitian keseluruh dunia dengan mudah, cepat, dan murah, sehingga pertumbuhan ilmu pengetahuan dan teknologi diharapkan dapat lebih cepat dan merata. Dengan demikian segala informasi yang ada di internet dapat dijadikan sebagai sumber belajar.

Pengertian internet itu sendiri adalah jaringan (Network) komputer terbesar di dunia. Jaringan berarti kelompok komputer yang dihubungkan bersama, sehingga dapat berbagi pakai informasi dan sumber daya (Shirky, 1995:2). Dalam internet terkandung sejumlah standar untuk melewatkan informasi dari satu jaringan ke jaringan lainnya, sehingga jaringan-jaringan di seluruh dunia dapat berkomunikasi.

Sidharta (1996) memberikan definisi yang sangat luas terhadap pengertian internet. Internet adalah forum global pertama dan perpustakaan global pertama dimana setiap pemakai dapat berpartisipasi dalam segala waktu. Karena internet merupakan perpustakaan global, maka pemakai dapat memanfaatkannya sebagai sumber belajar.

Secara umum dapat dikatakan bahwa internet adalah suatu istilah yang digunakan untuk menggambarkan saling hubungan antar jaringan-jaringan komputer yang sedemikian rupa sehingga memungkinkan komputer-komputer itu berkomunikasi satu sama lain.

2. Spesifikasi Peralatan Internet

Agar kita dapat mengoperasikan internet dengan baik, maka dibutuhkan perangkat keras dan perangkat lunak yang memadahi. Perangkat keras adalah komponen-komponen fisik yang membentuk suatu sistem komputer serta peralatan-peralatan lain yang mendukung komputer untuk melakukan tugasnya. Perangkat keras tersebut berupa:
(1) satu unit komputer,
(2) modem,
(3) jaringan telepon,
(4) adanya sambungan dengan ISP (Internet Service Provider).

Sedangkan perangkat lunak adalah program-program yang diperlukan untuk menjalankan perangkat keras komputer. Perangkat lunak ini kita pilih sesuai dengan:
(1) kemampuan perangkat keras yang kita miliki,
(2) kelengkapan layanan yang diberikan,
(3) kemudahan dari perangkat itu untuk kita operasikan dalam (User Friendly).

3. Pengertian Sumber Belajar

Dalam kawasan teknologi instruksional, sumber belajar pada dasarnya merupakan komponen teknologi instruksional, yang disebut dengan istilah "Komponen Sistem Instruksional". Teknologi instruksional adalah proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan belajar-mengajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol. Dalam teknologi instruksional, pemecahan masalah itu berupa komponen sistem instruksional yang telah disusun terlebih dahulu dalam proses desain atau pemilihan dan pemanfaatan, dan disatukan ke dalam sistem instruksional yang lengkap, untuk mewujudkan proses belajar yang terkontrol dan berarah tujuan, yang komponennya meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar (Setijadi, 1986:3).

Mudhofir (1992:13) menyatakan bahwa yang termasuk sumber belajar adalah berbagai informasi, data-data ilmu pengetahuan, gagasan-gagasan manusia, baik dalam bentuk bahan-bahan tercetak (misalnya buku, brosur, pamlet, majalah, dan lain-lain) maupun dalam bentuk non cetak (misalnya film, filmstrip, kaset, videocassette, dan lain-lain).

AECT menguraikan bahwa sumber belajar meliputi: pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan. Komponen-komponen sumber belajar yang digunakan di dalam kegiatan belajar mengajar dapat dibedakan dengan dengan cara yaitu dilihat dari keberadaan sumber belajar yang direncanakan dan dimanfaatkan.

Sumber belajar yang sengaja direncanakan (by design) yaitu semua sumber belajar yang secara khusus telah dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal. Sumber belajar karena dimanfaatkan (by utilization) yaitu sumber belajar yang tidak secara khusus didesain untuk keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasi, dan digunakan untuk keperluan belajar (Setijadi, 1986:9).

Berdasarkan konsep-konsep di atas, sumber belajar pada dasarnya merupakan komponen sistem instruksional yang meliputi pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar (lingkungan). Dalam makalah ini titik berat sumber belajar yang dikaji adalah internet. Sedang orang, bahan, peralatan dan teknik merupakan sumber belajar pendukung.

3. Metode Pembelajaran Melalui Internet

Pembelajaran berbasis internet bagi siswa sekolah dasar sudah seharusnya mulai dikenalkan. Untuk itu para guru hendaknya sudah tahu lebih dahulu tentang dunia internet sebelum menerapkan pembelajaran tersebut pada siswa. Persiapan yang tak kalah pentingnya yaitu sarana komputer. Tentu saja dalam hal ini hanya dapat diterapkan di sekolah-sekolah yang mempunyai fasilitas komputer yang memadai. Walaupun sebenarnya dapat juga diusahakan oleh sekolah yang tidak mempunyai fasilitas komputer misalnya dengan mendatangi warnet sebagai patner dalam pembelajaran tersebut.

Setelah semua perangkat untuk pembelajaran siap, guru mulai melakukan pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar internet. Bagi siswa sekolah dasar tentu saja akses-akses yang ringan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajarkan. Disinilah kepiawaian seorang guru ditampilkan dalam mendampingi, membimbing dan mengolah metode pembelajaran agar tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai.

Beberapa metode yang dapat dilakukan oleh guru, diantaranya: diskusi, demonstrasi, problem solving, inkuiri, dan descoveri. Guru memberikan topik tertentu pada siswa, kemudian siswa mencari hal-hal yang berkaitan dengan hal tersebut dengan mencari (down load) dari internet. Guru juga dapat memberikan tugas-tugas ringan yang mengharuskan siswa mengakses dari internet, suatu misal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa dapat mencari karya puisi atau cerpen dari internet. Siswa juga dapat belajar dari internet tentang hal-hal yang up to date yang berkaitan dengan pengetahuan. Guru memberi tugas pada siswa untuk mencari suatu peristiwa muthakir dari internet kemudian mendiskusikannya di kelas, lalu siswa menyusun laporan dari hasil diskusi tersebut.

Metode-metode tersebut dapat dilakukan guru dengan model-model pembelajaran yang bervariasi sehingga siswa semakin senang, tertarik untuk mempelajarinya sehingga proses pembelajaran tersebut menjadi pembelajaran yang bermakna. Dengan pembelajaran berbasis internet diharapkan siswa akan terbiasa berpikir kritis dan mendorong siswa untuk menjadi pembelajar otodidak. Siswa juga akan terbiasa mencari berbagai informasi dari berbagai sumber untuk belajar. Pembelajaran ini juga mendidik siswa untuk bekerjasama dengan siswa lain dalam kelompok kecil maupun tim. Satu hal lagi yang tidak kalah pentingnya yaitu dengan pembelajaran berbasis internet pengetahuan dan wawasan siswa berkembang, mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dengan demikian mutu pendidikan juga akan meningkat..

C. Penutup

1. Simpulan

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran internet dapat diterapkan di sekolah dasar dengan beberapa metode pembelajaran (diskusi, inkuiri, deskoveri, dan problem solving) serta menggunakan model pembelajaran yang dikemas sederhana, menarik, dan menyenangkan siswa, sehingga pembelajarannya lebih bermakna.

Dengan pembelajaran berbasis Internet mendidik siswa untuk berpikir kritis, menambah wawasan dan pengetahuan siswa, mendidik siswa untuk belajar otodidak, dan meningkatkan hasil belajar siswa sehingga mampu meningkatkan mutu pendidikan.

2. Saran

Para pendidik dan pihak-pihak yang terkait hendaknya mulai menyiapkan dan memperkenalkan pembelajaran berbasis internet ini kepada siswa SD, agar para siswa siap menghadapi tantangan zaman dan dapat menerima perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dengan cepat.

DAFTAR PUSTAKA

Mudhofir. 1992. Prinsip-prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Setijadi. 1986. Definisi Teknologi Pendidikan (Satuan Tugas Definisi dan Terminologi AECT). Jakarta: Rajawali.

Shirky, C.1995. Internet lewat E-mail. Jakarta: PT. Alex Media Komputindo.

Sidharta, L.1996. Internet: Informasi Bebas Hambatan 1. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.